如何提高學生的數學審題能力?培養孩子良好的審題習慣是很關鍵，也是很重要的。良好的審題習慣是做對題目的開端，必須時刻關注學生良好的學習習慣的培養，努力把一些審題中出現的不好的審題習慣扼制住。

1. 訓練先做到不添字、不漏字、不讀錯字。對孩子進行讀題指導，努力讀出問題的情境，激發讀題的興趣。
2. 訓練獨立朗讀，開始時，培養每道題至少讀三遍的習慣。行為心理學研究表明：如果一個動作連續重複九十天，就可以形成穩定的習慣。所以，在平時的學習中，隻要需要讀題，至少讀三遍，以此來強化培養反複讀題的習慣。重要的是要從思想上認識到熟讀題目的重要性。

• 讀懂題目，理清關系

把題目中的數學語言及生活常識的理解作為審題能力培養的重點，理解應用題中每個字、詞、句的意義。而讀懂題目，就是要求在讀熟的基礎上仔細推敲題目裡的數學語言，弄懂生活常識，理清前後句子之間的聯系，理順相關聯的數量，分析條件與條件之間的聯系、條件與問題之間的關系，進而學會尋找有效信息，準确理解題意。

首先，要正确理解題目中的數學術語。如“比……多”、“比……少”、“倍”、“平均”等數學術語。如果對這些術語沒有正确的理解，就無法理順相關聯的數量之間的關系，進而妨礙正确數量關系的确立。因此，對問題中的數學術語所揭示數量關系的關鍵句，要引導孩子在讀題時反複推敲，理解它的真實含義，為正确解題鋪平道路。

此外，在平時的學習中，遇到題目中有“比……多”、“比……少”、“……是……的幾倍?”、“……的幾倍是……”類型的題時，讓孩子把這些關鍵句變換順或者逆叙述方式叙述一遍，通過數學語言的互換，不僅可以降低對題目的理解難度，同時又能豐富孩子的數學語言以及孩子對數學語言的靈活運用的能力。也可一邊讀題一邊演示，學會在讀題時理順條件間的關系，提高解題能力。讀順題目的同時，還要适時地滲透相關的生活常識。如果說語言文字是應用題中各種條件關系的紐帶，那麼生活常識的缺乏則是解題的攔路虎，因此，不能忽視對孩子在審題時進行生活常識的适時指導。

讀題是培養審題能力的第一步，通過讀題，明确題意，為進一步思考作準備。根據孩子的年齡特點，對讀題的形式和要求做出明确的規定，要讀通句子、不漏字、不添字等，讀低年級的孩子識字量少，閱讀速度慢，理解能力弱，認識生字是讀懂題的基礎。需要有計劃、有目的地進行讀題方法的指導。 解決音義，讀通，對不理解的生字和詞語适當進行解釋。

低年級題目大多都是以圖文結合的形式呈現，要提高審題能力，須有意識地引導孩子學會觀察，盡量把注意力吸引到有價值的信息中，尋找有用的數學信息來解決實際問題。要培養學會有針對性地觀察命題的能力，進而提高審題能力。

數學審題要先讀懂題。培養孩子仔細、反複閱讀的習慣，讀題時不能漏字，盡可能地捕捉到題目中的小障礙、小細節，并将其順利化解。

數學中有一些題目需要動手實踐才能了解其中的含義，應該給孩子提供自我動手實踐的機會，幫助其充分理解題意，同時培養空間概念。

更多精彩内容，點擊下方文字：

圖示集‖百個常用英語詞根巧記單詞無壓力

圖示集‖英語知識趣味口訣

圖示集‖英語八大時态

圖示集‖英語詞彙表之初中詞彙表

積累集‖高頻成語

積累集‖高頻歇後語

插畫集‖國學古詩成語寓言壁紙素材（壹）

更多精彩资讯请关注tft每日頭條，我们将持续为您更新最新资讯!