1、《英語課程标準》提高了詞彙量要求,規定小學生應“學會使用3000個單詞和400~500個習慣用語或固定搭配”。
2、把适用詞彙設定為3000個,這至少有兩個好處:一是有利于中學階段的銜接;二是增加教育産出,提高各層次學生的質量。這對于構建具有中國特色的英語教學“一條龍”體系,全面規劃和協調管理大、中、小學英語教學,進一步提高我國英語教學效果與水平有着積極的作用。
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