暑假将近，大多數學校各科已進入總複習，然而如何複習才更有效，是老師們必須考慮的問題。最近，小徐老師學校複習資料中的一套高頻考題組合卷，出題水平很高，很多試題中看似簡單的問題，卻挖坑多多，搞得班上好學生，一不小心就失分慘重，今天分享給大家一套第七單元的檢測題，這套題中的課外閱讀，出題水平尤其高，學生們做一遍，閱讀水平和解題能力一定會大有提高。

如下圖所示，第一題中高頻出錯題為“紫檀”地“檀”的讀音和“紅彤彤”的“彤”的讀音，特别是“彤”的讀音，十人有八人選錯，答案應為二聲。

第二題，考查多音字，“勁”“模”“差”這幾個多音字确實不好區分，特别是“勁”，什麼時候讀“jin”，什麼時候讀“jing”，一方面要求學生根據字義區分，另一方面可死死記住高頻出現的常用詞語，如“使勁、勁頭、差勁、費勁、沒勁”讀“jin”；而“強勁、剛勁、蒼勁、勁風、勁敵”等讀“jing”。

第四題，考查“鎮靜”“冷靜”的區别，這類題一靠語感，語感能力不強的學生，要從詞義上去分析：

“鎮靜”和“鎮定”是近義詞，“鎮靜”着重指在動亂或受刺激的情況下，能保持情緒平穩，語義比“鎮定”輕，“鎮定”着重指在緊急情況下不慌不亂，還常形容神色、心情、眼光等。“冷靜”着重指不感情用事，還常形容頭腦、思考等。

第四題第2小題，“恍恍惚惚、波濤澎湃、竊竊私語、顔色各異”四詞中多個字對孩子來說是書寫難點，要反複練習。

之後，第五、六、七題難度都不大，特别是第六題考查學生對課文學習和理解的熟練程度，如果上課真正認真聽課了，也理解了，就不會被難住。

這套題中，出題水平最高的是第八題，課外閱讀題：

如下圖所示，課外閱讀《海底裡的“燈光”》一文，全文分三段，第一段介紹海洋分為三層：上層、中層、深海層；第二段介紹海洋中層中的魚的種類和外形特點；第三段介紹深海層魚類特點。

所選文章看似簡單，理解難度也不大，所出三道題的答案在原文中也能找到，但是正是這看似簡單的題，班上竟然沒有一個學生能全做對，甚至班上經常考95分以上的好學生，都在此題中失誤多多。小徐老師認真分析了下，發現這出題水平确實很高，對提高學生的閱讀能力和解題技巧大有裨益。

如下圖所示，第2題第（1）小題，“生活在海底哪一層的魚身體兩旁有發光器，會發光。”如果我們仔細讀文章，就會發現，在第二段介紹海洋中層時介紹了這種魚，但第三段也出現會發光的魚，因此有些學生憑相當然就選錯了，其實深海層的魚雖然會發光，但作者并沒有介紹“發光器官”，因此此題應選A。

第2題第（2）小題，哪一層陽光不能透過海水？此題要仔細研讀第一段，見上圖第一段紅字部分，作者并沒有直接說明深海層全然不透陽光，但我們仔細讀中層，就會發現中層“陽光不能全部透過海水，光線十分微弱。”兩相一對比才能得出正确答案C，深海層陽光不能透過海水的答案。

第3題，全班95%以上的同學會出錯，因為同學們在讀到第二段時就發現作者介紹了“身體兩旁有發光器”的魚，因此很多學生将答案定為“魚身體兩旁有發光器”，其實從題意可知，這裡的“燈光”，并不是指海洋中層身體兩旁有發光器的魚，而是指深海層“會發光的魚”，如果我們細讀就會發現，中層有發光器的魚發出的光是“綠幽幽的光”，而深海層會發光的魚發出的是明亮的“燈光”，可見兩種魚根本不同，因此答案也不同混淆。

總之，做完這套題，孩子們收獲一定不小，很多學生對如何閱讀，尋找正确的答案有了更深刻的認識，能從根本上提高孩子們的閱讀能力，大家不妨做一做。附整套試卷及答案：

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