英語被很多學生視為“最熟悉的陌生人”。熟悉,因為英語幾乎貫穿了同學們小、初、高整個過程;陌生,是因為學習數年,但仍未找到其真正突破口和高質、高效的學習方法。即便有些許方法,但一般都僅限于筆頭上的;然而對于聽力這部分,一直是大多數同學在考試中的軟肋。今天,老師就和大家分享一下如何能夠有效地提高聽力水平。
牢記“聽說永遠不分家”。為什麼會有“聾啞人”這個名詞?如果一個人的語言系統不得到長足的訓練,勢必會影響到聽覺系統。放在英語聽力水平的培養與提高上道理是一樣的。隻有經常說英語,表達英語的人才會使得每一個英文單詞在你的耳中、腦中留有印象,你才會在之後聽的過程中找到熟悉感。因此,杜絕“啞巴英語”。不說英語,絕對不會為你節省時間去做筆頭訓練,反而對将你的聽力水平大打折扣。
培養良好的泛聽習慣。語言的學習并非一朝一夕,而英語聽力能力的培養更是如此。尤其是對于處于低年級的學生,如初一、初二或是高一、高二的學生。相對積極備考的初四或高三的學生來說,你們有更加充足的時間去培養這種習慣。讓英語成為每日流淌在你耳邊的、和當下你們最愛的流行歌曲一樣熟悉的聲音,不會一定可以選擇語音材料,就那麼随意的聽一段,可以是在公交車上、地鐵上,可以是在你休息時、或是晚餐時,可以聽到并識别出英文的大概意思,也可以是你隻能聽到記錄下隻言片語。
針對性的聽力訓練讓考試變得不再可怕。這點原則更适用于備考的初四和高三的同學們。在英語表達、泛聽習慣培養的基礎上,适時做一些針對考試的聽力訓練對讓你對考試中聽力題的設置、難度、速度有更細緻、準确的把握。而這裡,老師要給同學們一個建議,在平時訓練時,可以适當地找到一些語速稍快于真題的聽力材料。這樣做會是同學們避免了考場上出現的緊張、心慌的情緒,你會覺得原來考場中聽到的速度遠遠慢于你平時聽到的。這個方法也是我自己在學生時代用過的非常有效的方法。相信在語言表達和泛聽習慣培養的基礎上,适時的針對性訓練一定能夠讓大家的聽力水平有顯著的提高。
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