為了成為一名光榮的人民教師，很多同學挑燈夜讀、辛苦複習，輾轉多個城市報名考試，然而上岸後卻發現并非全額事業編制待遇教師。人事代理、聘用制、合同制到底有何分别？今天小香就教你從招聘公告看7大類教師優劣勢。

編制教師

全額撥款事業單位編制，享受事業單位工作待遇。編制教師工資由由财政支付，五險一金齊全，一般按照最高比例繳納。工資随着職稱等級提高、工齡增加而增加。

編制教師工作相對企業職工工作的穩定性更高一些，基本屬于大衆認知中的“鐵飯碗”。

但是最近這幾年來，事業編制教師競争激烈，上岸壓力逐漸增大。

控制總量備案制教師

事業單位在人員控制總量内依法依規聘用的工作人員實行統一的事業單位人事管理制度，大多數地區控制總量備案制教師是有編制的。

根據2017年頒布的《山東省實行人員控制總量備案管理的事業單位人事管理辦法》：

人員控制總量内的工作人員在公開招聘、職稱考評、崗位聘用、考核獎懲、薪酬分配、社會保險、管理使用等方面，适用事業單位人事管理政策，同工同酬，同等待遇。這個崗位雖然是有編制，但是不落在個人身上，而是落在單位。

特崗教師

特崗教師全稱為農村義務教育階段學校教師特設崗位計劃。是國家為促進教育公平，特别實施的一項特殊政策，專門為偏遠農村基層服務，服務期為3年。

特崗教師3年期滿且願意留任的老師，可以申請轉為事業編制教師，五險一金齊全，工資采用國家統一制度和标準。

特崗教師工作地址大多為鄉村地區，很多人難以适應當地環境，且工資基數低于城鎮編制教師。

聘用制/合同制

由于事業編制崗位已滿，但是某些地區或學校還需要老師，所以會參照事業單位管理方法，對聘用人員實行聘用合同制管理，這種教師就被稱作聘用制/合同制教師。

聘用合同制教師招聘要求相對比較低，尤其是對于學科專業、戶籍等條件限制較少。而且相對還算穩定，隻要沒有原則性錯誤，合同期内一般不會解聘。

聘用制/合同制教師五險一金一般是參考當地企業單位基數繳納的，比正式編制教師繳納基數略低。

代課教師

　代課教師是指在公立學校中沒有事業編制的臨時教師，大部分是因為學校老師請産假等原因導緻學校教職工人數不足，學校臨時招聘的代課教師。

此類教師無編制，且大部分學教師工資待遇較低，甚至不給繳納五險一金。

人事代理教師

教育主管部門統一委托人才招聘中心代管招聘老師，并将這些老師指派到有需要的中小學，承擔一線的相應工作，即人事代理教師。

待遇與合同教師待遇基本一緻，工資由學校或者第三方勞務派遣公司發放。在考編方面，有些學校會優先選擇有本地或者本校教學經驗的老師入編。人事代理教師工資分為同工同酬和非同工同酬兩種，主要一般招聘公告中會寫出。

政府購買服務教師

由政府統一組織，向社會公開招聘的教師，被稱為政府購買服務教師，此類教師與政府簽訂合同，有五險一金，但無編制，且到手工資相對較低，服務期一般為2~3年，服務期内不得參加其他招考(聘)、提出辭職等事宜。

除了以上教師崗位，國家針對高校畢業生給出了一些“入編捷徑”，例如：服務期隻有2年的三支一扶，國家引導高校學子紮根基層去從事支教、支農、支醫、扶貧等工作，補充基層的人力資源，提高基層的服務水準，部分地區服務期滿可留崗轉為事業單位編制教師。

總之，編制教師在整體上來看，是最穩定的崗位，五險一金按繳納比例較高，且退休後也有社保和職業年金。祝願大家盡快上岸，早日入編！

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