公辦幼兒園入園率提升方案?9月16日記者獲悉，我省第四輪“316工程”學校高質量發展督導評價實施方案日前印發，提出到2025年，力争全省70%以上的學校（幼兒園）達到“316工程”評價指标B級以上水平，今天小編就來聊一聊關于公辦幼兒園入園率提升方案?接下來我們就一起去研究一下吧!

公辦幼兒園入園率提升方案

9月16日記者獲悉，我省第四輪“316工程”學校高質量發展督導評價實施方案日前印發，提出到2025年，力争全省70%以上的學校（幼兒園）達到“316工程”評價指标B級以上水平。

學校督導評估“316工程”是陝西省教育督導體系中督學職能作用發揮的長效機制，從2009年開始，我省圍繞學校發展水平、素質教育、教育質量提升等主題，已連續12年實施三輪，成為陝西教育督導的有效工作載體和特色名片。

2025年力争全省70%以上的學校（幼兒園）達B級以上水平

方案明确，對所有基礎教育學校（幼兒園、義務教育、普通高中、中等職業學校，暫不包括特殊教育學校）進行一次綜合督導評價。到2025年，力争全省70%以上的學校（幼兒園）達到“316工程”評價指标B級以上水平。

第四輪“316工程”的主題為教育高質量發展，主要内容包括堅持優化内部管理、提高教（保）育質量、建設高素質專業化教師隊伍、促進學生（幼兒）全面發展、提升辦學（園）條件、彰顯發展特色等7個方面。具體評價标準可登錄省教育廳官網查看。

教育督導機構根據學校規模，組建學校督導評價組，對學校進行實地評價，原則上每所學校入校評價時間不少于2天。在督導評價過程中，分組采取聽取彙報、座談訪問、實地檢查、查閱資料、推門聽課、學科測試等方式全面收集信息，對教師、家長和學生分别采取随訪、座談、問卷等方式，了解對學校工作的意見和建議。

關注學校發展、教師發展、學生發展

将結果評價與增值評價相結合。堅持靜态現狀認可與動态發展評價相結合，終端結果認可與過程考察相結合，定量測評與定性分析相結合。關注學校發展、教師發展、學生發展，科學判斷各級學校為提高辦學水平所付出的努力和取得的成效。

綜合評價與特色評價相結合。既關注縣域、學校全面育人整體成效和學生德智體美勞全面發展情況，又注重每一所學校和每一名學生的成長差異性和多樣性，促進學校特色發展和學生個性發展。

在構建多方參與、統籌優化、組織高效的外部評價工作體系的同時，引導學校積極開展常态化自我評價，激發内生辦學活力，促進學校及時主動發現問題、解決問題。

督導評價結果不合格學校限期整改提升

我省明确，中小學校（幼兒園）要将督導評價結果作為學校改進教育教學和管理，提升辦學治校和發展素質教育能力的重要指導，作為辦學情況診斷、教育重大決策和學校評價的重要參考。各級教育行政部門要将中小學校（幼兒園）督導評價結果作為對學校和校園長年度考核、選優樹模、評先晉級、表彰獎勵、政策支持、資源配置、民辦學校年檢、普惠性民辦園認定扶持等方面工作的重要依據。

市、縣（區）政府每年通報一次督導評價結果，并對提升明顯、評價結果較好的學校進行表彰獎勵，對督導評價結果不合格、教育教學質量下滑明顯的學校，要予以限期整改提升。對校長履職不到位、整改不力的，依據《教育督導問責辦法》，對有關責任人進行問責。

記者 任娜

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