據說現在的父母有一種“補償式消費沖動”，就是說我們小時候因為經濟條件限制和物資匮乏，能擁有的玩具很少，于是便加倍地補償消費在孩子身上，買玩具不是因為寶寶，而是我們自己想玩……

可是，玩具多，對孩子就一定是好事嗎？

孩子的玩具太多，真的不見得是好事呢，網絡上已有很多案例，有的小童星，會接到各類商家給他提供的最新最好玩的玩具，而小童星則在網絡上直播玩玩具的過程。這些孩子在初始階段會呈現出對玩具的無限興趣和好奇心，家長和商家也借此賺得盆滿缽滿，看上去是一件兩全其美的事情。

但慢慢的，孩子拆玩具時的好奇心開始下降、得到玩具那一刻的快樂和興奮也蕩然無存，最後，他不再愛惜任何東西，也不再是一個生活充滿了陽光的小朋友。

當然，你可以說這是一個比較極端的案例，但從實際生活中來說，我們常見的比如：

• 太容易得到玩具，讓小朋友對玩具不夠愛惜、不夠在乎
• 容易喜新厭舊
• 因為不斷有新的玩具可以玩，舊玩具的功能往往沒有被開發完全，小朋友的想象力沒有受到鍛煉。
• 最重要的是，玩具太多，會導緻小朋友專注度下降，這對于孩子未來一生的工作和學習都是不好的影響呢！

小朋友的興趣點變化很快，可能今天喜歡大老虎明天就喜歡鲨魚，我們如果一直追在他身後滿足他的新念頭，别的不說，錢包也受不了呀！

因此，我們更推薦通過一些簡單的方式來做一些互動玩具，一方面可以滿足寶寶的心願，另一方面還可以鍛煉寶寶的想象力，增加親子互動，一舉多得呢！

比如孩子喜歡的小豬佩奇，一張A4紙，我們可以有3種玩法：

第一步，我們先從網上找到相應的圖片，貼到PPT中：

第二步，選中圖片後，點擊上方菜單欄“格式”-“删除背景”，就可以輕松完成摳像：

第三步，上方菜單欄“插入”-“形狀”，給角色加邊框：

第四步，打印：

第五步，如果有過塑機，可以過塑，增加“玩具”的“保質期”，家用的過塑機100塊左右就能買到不錯的品牌。如果沒有，在背後貼一張硬紙闆就行：

第六步，剪下來，就大功告成啦！

光是自己喜歡的卡通角色的卡片，就已經足夠孩子們興奮上一陣子啦。

我們還可以在互動的過程中給孩子潛移默化一些知識，比如說，我們可以做一個familytree，讓孩子了解家庭成員之間的關系，以及通過卡片的反複排列、展示，學習對應的英語單詞：mummy、daddy、sister、brother等等。

如果把一張卡片剪成好幾塊，就變成了自制的拼圖玩具，我們可以從一分為二慢慢進階到一分為三、一分為四，從單個圖案拼接進階到所有的圖案混在一起拼接，是一種很好的專注力訓練方式哦！

如果在背後貼上一塊軟性磁鐵（某寶上9.9包郵一大卷），還能變成冰箱貼：

沒有做不到，隻有想不到。

一張A4紙玩出來的小玩具，确實沒有什麼技術含量，但整個過程都可以邀請寶寶一起參與，從一起選圖案、一起排版、哪個圖案大一點、哪個小一點，一起打印、裁剪、再一起互動、拼貼……

不但是一段高質量、全身心的親子陪伴時光，同時也是一個寶寶自主意願的表達練習和放飛想象力的鍛煉過程呢。

快一起來試試吧！

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