1、用百草園的自由快樂同三味書屋的枯燥無味作對比,表現了兒童熱愛大自然,喜歡自由快樂生活的心理,同時對束縛兒童身心發展的封建教育表示不滿。
2、從百草園到三味書屋體現了孩子們對自由生活的向往, 孩子們熱愛自然,渴望自由。
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