1、指的是:線上的網絡教學與線下的面對面教學相結合的教學方式。
2、學校和教師最了解學生,最了解本學科的教改動态,能較好地預測出教育的發展趨勢。基于此,讓教有餘力的優秀教師從線下走到線上,或線下與線上教育相融合,将自己先進的教育教學理念、思想和方法向更廣範圍、更多人輻射,是一件對教育、教師、學生都有利的三赢之舉。
3、一線教師從事在線教育的核心問題是做什麼樣的在線教育,是通過互聯網技術把應試教育做得更極緻,還是為互聯網時代重新設計教育,讓教育回歸本原?答案不言而喻。例如,教師在錄制課堂教學視頻時,應将重點放在問題的提出、批判性思維的養成、多角度發散思維的培養、本學科最新研究動态探究等方面,以促進學生思維能力的提高、核心素養的養成、創新創造意識的激發等。在制作學習軟件時,應将重點放在開發富有創意性、無固定答案的問題上,避免學生因簡單抄襲而閑置了思維,通過線上、線下教育的融合讓學生獲得更好的發展。
4、學校在組織學生進行線上學習時,應推薦他們參加能與名師實時互動的課程,以小組合作、讨論、探究為主要形式的學習;應着重培養學生良好的網絡學習素養,讓學生認識到利用“互聯網+”平台是為了解決學習中的問題,而不是為了尋找現成的答案。
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