建立完善師德師風建設長效機制?中國教育報黨的十八大以來，從堅持和發展中國特色社會主義、實現中華民族偉大複興的長遠大計出發，多次就師德師風建設發表重要講話，科學闡明了新時代師德師風建設的重大意義、時代内涵和建設路徑黨的十九大報告也明确要求“加強師德師風建設，培養高素質教師隊伍，倡導全社會尊師重教”貫徹落實關于師德師風建設的重要指示精神，教育部聯合六部委印發了《關于加強和改進新時代師德師風建設的意見》，把師德師風建設作為教師隊伍建設的首要任務，着力健全師德師風建設長效機制，用制度的力量确保師德師風建設常态化、機制化，我來為大家講解一下關于建立完善師德師風建設長效機制?跟着小編一起來看一看吧!

建立完善師德師風建設長效機制

中國教育報

黨的十八大以來，從堅持和發展中國特色社會主義、實現中華民族偉大複興的長遠大計出發，多次就師德師風建設發表重要講話，科學闡明了新時代師德師風建設的重大意義、時代内涵和建設路徑。黨的十九大報告也明确要求“加強師德師風建設，培養高素質教師隊伍，倡導全社會尊師重教”。貫徹落實關于師德師風建設的重要指示精神，教育部聯合六部委印發了《關于加強和改進新時代師德師風建設的意見》，把師德師風建設作為教師隊伍建設的首要任務，着力健全師德師風建設長效機制，用制度的力量确保師德師風建設常态化、機制化。

思想鑄魂的引領機制。用新時代中國特色社會主義思想武裝教師頭腦，是新時代師德師風建設的根本前提。要建立健全學習制度，推進理論學習系統化、經常化，往實裡走、往心裡走，确保廣大教師學懂弄通，領會其精神實質，努力做到學以緻用，引導廣大教師自覺運用馬克思主義立場觀點方法，認清中國和世界發展大勢，增進對中國特色社會主義的政治認同、思想認同、理論認同、情感認同。堅持價值導向，引導教師帶頭踐行社會主義核心價值觀，并将其融入教育教學全過程，充分發揮文化涵養師德師風的功能，不斷引導廣大教師深入了解世情、黨情、國情、社情、民情，強化教育強國、教育為民的責任擔當。堅持黨建引領，健全黨内政治生活制度、“三會一課”制度，以制度的力量涵養初心、堅定使命擔當，充分發揮教師黨支部的戰鬥堡壘作用和黨員教師的先鋒模範作用。

内外結合的激勵機制。科學的内部激勵和良性的教育生态環境是師德師風建設的關鍵。從外部環境來看，政策導向和輿論激勵機制是促進師德師風建設的有效途徑。各地教育主管部門和學校在制定政策時，要做到頂層設計與具體實踐相統一，通過有效的激勵手段推動教學改革和教學管理良性發展，形成學風端正、校風良好、學術行為規範的教學氛圍和制度環境。構建輿論導向機制，綜合運用授予榮譽、事迹報告、媒體宣傳、創作文藝作品等手段，充分發揮典型引領和輻射帶動作用。從内部環境來看，建立行之有效的考核評價體系是加強和改進師德師風建設的關鍵。嚴把教師入口關，規範教師資格申請認定，完善教師招聘和引進制度，嚴格思想政治和師德考核，建立科學完備的标準、程序。嚴格對入職教師的考核評價，落實師德第一标準，在教師聘用、職稱評審、人才推薦、評優評先、年度考核、幹部選任等方面采用多種評價方式，嚴把政治關和師德關。同時，要堅持與時俱進和問題導向，結合新時代環境下出現的新問題，出台新舉措、新辦法，不斷完善評價主體、評價内容、評價方法及評價程序，有效實現考核評價的科學化、規範化。

多方聯動的協同機制。在全社會大力弘揚尊師重教的優良傳統，強化教師的團隊意識，增強教師的集體榮譽感。一是加強陣地建設。以教育教學和社會實踐活動為載體開展主題教育活動，引導廣大教師守好講台主陣地，将立德樹人放在首要位置并滲透到教育教學全過程，以心育心、以德育德、以人格育人格。二是加強宣傳引導。有效運用網上網下宣傳形式，通過電視、廣播、報紙、網站及微博、微信、微電影等新媒體形式，大力宣傳新時代廣大教師陽光美麗、愛崗敬業、甘于奉獻、改革創新新形象。三是重視模範引領。适時開展師德師風标兵評選和師德師風示範學校創建活動，把師德師風作為評選教書育人楷模，模範教師、優秀教師、教育工作先進個人、優秀輔導員、中小學優秀班主任、中小學德育先進工作者等表彰獎勵的必要條件。

廣泛參與的監督機制。建立多種形式、行之有效的師德投訴舉報平台，充分發揮廣大師生在民主監督、社會輿論監督中的作用，預防、調控和制約教師違背師德規範要求的行為。針對群衆反映強烈的問題，要及時發現和規勸，督促當事者端正認識，及時糾正。不斷加強政府對各級各類學校的監督，探索建立師德師風監督員制度，定期對學校師德師風建設情況進行監督評議，及時研究加強和改進師德建設的政策與措施。探索構建由政府、學校、教師、學生、家長和社會廣泛參與的“六位一體”師德監督體系，并在制度設計、工作機制和信息渠道建設等方面下功夫，力争将違反師德的行為消除在萌芽狀态。

科學嚴格的懲戒機制。全面貫徹落實《中華人民共和國教師法》《新時代高校教師職業行為十項準則》《教育部關于高校教師師德失範行為處理的指導意見》等系列文件精神，制定具體細化的教師職業行為負面清單，對于不良的思想或行動苗頭，要及時規勸糾正。對于有違師德的不端行為，要做到發現一起、嚴肅查處一起。對于觸犯法律的，要依法追究有關當事人的法律責任。建立師德失範曝光平台，健全師德違規通報制度，引導廣大教師時刻自重、自省、自警、自勵，堅守師德底線。建立并共享有關違法信息庫，健全教師入職查詢制度和有關違法犯罪人員從教限制制度。

狠抓落實的責任機制。高校要發揮制度的先導作用，引導廣大教師切實将人才培養作為最核心的本職工作，回歸和堅守教書育人的初心正道，強化立德樹人責任，在崗位評聘、年度考核、評優獎勵中，優先考慮教學業績突出、學生評價高、教學水平和教學效果得到師生公認的教師。建立健全責任落實機制，堅持失責必問、問責必嚴。通過教師社會實踐平台，以專項重點投入的方式，引導廣大教師積極投身教育事業，瞄準學科前沿，樹立問題意識，勤于探索、勇于創新，多出精品成果。落實教師隊伍建設各項要求，按規定統籌現有資金渠道支持師德師風建設，加強工作支撐，提高師德師風建設工作的科學性、實效性。

(作者：全國教書育人楷模 王宗禮)

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