資教總結

多年前自己寫得一份總結分享給有緣人

今天是十二月二十五日，是西方人的聖誕節。在這個特殊的日子裡，我開始寫我的工作總結。回想這半年的資教生活，期間雖有太多的孤獨、迷茫和苦悶，但同時更多的收獲是工作的快樂與歡笑。下面，我将從我心理的成長過程和工作方面進行總結，談談我在這半年裡的失與得。一、資教改變了我的人生觀二00八年九月，我告别了本在城市的家，遠離了喧鬧與浮華，來到xx中心學校報到。記得當天在中心學校開了個簡短的會後，我獨自一人被分配到了xx鄉離城最遠的xx村小學。那天我獨自一人坐在車的後排，情緒十分低落。車翻山越嶺，一路颠簸了兩個多小時後，才來到xx小學。雖然，我早已做好了吃苦的準備，但是接下來這裡的工作環境是我事先所沒料想到的。xx小學全校297名學生，教師12人。雖然這裡教職工從人數上講還算充足，但是年齡結構特殊。12名教師中隻有我一人是八零後，其中9人為50歲以上的老教師。除一名現年53歲的方老師為女性外，其餘的全是男性。最讓人頭痛的是，對我這個過慣了現代城市生活的人來說：這裡地處偏遠山區，沒有互聯網，學校裡唯一的一台電視機也是時好時壞，多數時間不能收看電視節目，不能很快的了解國内外的新聞。學校大部分老師将步入花甲之年，和我或多或少有些年齡上的代溝。在開始一段日子裡，放學後我隻能獨自抱着籃球在球場上發呆。每當夜深人靜的時候，我會給遠在城市的女友打電話，訴說我心中的苦悶。時間也就這樣平靜的過着……然而，在兩個月前的一天我和往常一樣打電話給我的女友。電話那頭傳來的是位男人的聲音。記得我們最後一次通話時她說過這樣一句話，讓我一輩子都能記住：“你看你現在所從事的職業，你能給我幸福嗎？你給不了。我現在的男友在xxx工作，我們還是分手吧。”這件事情對我觸動很大，要知道我和她戀愛了6年，最終卻是因為我工作的原因而分道揚镳。在接下來的日子裡，我為了緩解我心中的苦悶，爬遍了學校前後所有的山。慢慢的我發現隻要我靜心的工作，每天和孩子們一起就會忘記傷痛、孤獨和寂寞。漸漸的我發現我喜歡上了這些天真無邪的孩子，他們有世間最純真的心。我将所有的身心都投入了進來。上課的時候我會想盡辦法調動孩子們的積極性，讓他們快樂的學習；下課後我會和他們一起做遊戲，一起玩他們喜歡玩的玩具。孩子們教會了我打乒乓球（以前我隻喜歡打籃球），而我卻教會他們打籃球….休息時，我會用本不豐厚的工資買餅幹、桔子、泡泡糖和他們分着吃，會給那些貧困的孩子買文具….就這樣我每天用心的工作，和孩子們開心的過好每一天。十一月十日（農曆10.13）是我的生日。那天晚上我像往常一樣來到教室上晚自習。我來到教室窗外，發現教室裡居然沒開燈。當時我很擔心出了什麼意外。當推開門的那一刻我呆住了，全班37名學生齊聲說：“祝x老師生日快樂！”接下來我收到了整整37份學生自制的賀卡，雖然那些賀卡上的字歪歪扭扭，雖然那些賀卡隻是用學生的草稿紙制作的。也許在某些人眼中他分文不值，但在我心中卻是彌足的珍貴，它是我長這麼大收到的最珍貴的禮物。頓時，我的眼睛濕潤了。也正是在這一刻我明白了我現在所從事的事業是何等的可貴。隻要我們能用心的去對待我們身邊這些孩子，給他們更多的關愛，用心去傳授知識，用心去呵護他們，換回的必是孩子們最真摯的心。資教這半年時間，雖然有太多的孤獨、苦悶甚至一些令人不解的嘲諷與歧視，更沒有豐厚的物質報酬，但是它讓我明白隻要用心去奉獻，克服身邊所有的困難，就會收獲最寶貴的财富。我願意為太陽下最光輝的職業奉獻一生。二、不斷認真學習做一名合格的人民教師通過半年的教育教學，促使我實現了從一名大學生到一名教師角色的轉變，在這半年裡，我收獲了許多，受益匪淺，也成長了許多。我不隻是從心理上對資教有了新的認識，同時也在業務上有了很大提高。1．注重自身學習和修養我們學校老教師較多，他們擁有豐富的教學經驗。所以在教學的過程中遇到不懂或自己不能解決的問題，能積極虛心地向老教師請教。平時經常跟老教師在一起讨論教育教學方法，學習他們的教學經驗，認真去聽他們講課，然後做深刻地反思和總結，找出自己與他們的距離。積極參加學校組織的教研活動，并敢于發表自己獨特的見解和意見。課餘時間認真學習《教師法》和《未成年人保護法》等教師相關的法律法規。平時在教學崗位上嚴格要求自己，作風正派，以自己的實際行動去感染學生，教育學生，真正做到為人師表。除此之外，我利用自己的業餘時間認真觀看學習遠程教育資源。從中汲取精華從而提高自身業務素質。作為一個剛剛走出大學校門踏入教學崗位不久的資教生而言，要學東西實在是的确太多，太多…總是覺得自己在大學裡所學的知識不夠用，隻有不斷地充實自己，多學習，才能适應教學，才能做到不誤人子弟。所以一直以來我非常注重自身的學習和修養。2．教育教學工作方面在教學方面我認真學習市教育局吳局長的講話精神。嚴格地按照其提出的教學常規要求進行教學，過好“九道關”。（1）堅持備課。嚴格做到備一課上一課。在這一過程中，我認真鑽研教學大綱及教材，查閱資料、确定教學目的、選擇适當的課堂教學類型，積極尋求探索适合學生最佳的教學方法。并合理利用遠程教育資源。力求深入理解教材，準确把握重難點。（2）在教學過程中，注重學生的課堂氣氛。在教學中尊重孩子的不同興趣愛好，不同的生活感受和不同的表現形式，使他們形成自己不同的風格，不強求一律。有意識地以學生為主體，教師為主導，采用各種遊戲、比賽等教學手段，充分調動他們的學習興趣及學習積極性。讓他們的天性和個性得以自由健康的發揮。讓學生在視、聽、觸覺中培養了創造性思維方式，變被動學習為主動學習，極大地活躍了課堂氣氛，從而相應提高了課堂教學效率。（3）課堂教學過後，我會認真分析、篩選、區分學生層次，注意學生的生理、心理特點，挑選一些精煉題目。讓學生在課後加強練習。課後細心輔導。正确的處理提高教學質量與減輕學生負擔的關系，不搞題海戰術。有針對性地解決有的優生“吃不飽”學困生“吃不完”的問題。（4）除此之外，我還認真聽取其他老師的意見，聽其他老師的課。通過其他老師言傳身教，分析自身的優缺點，進行總結。研究在教學中的得與失，提高自身素質，提高教學質量，不斷地完善自己。三，在實踐中學，在教學中幹，用心做好一個班主任（1）尊重學生的人格在教學的過程中，本着“一切為了學生，為了一切學生”的宗旨，努力認真地去做好每一件事情，身上肩負的職責和責任自己絲毫沒有滞待過，轉變了以前傳統灌入式地教學方式，大力推行探究式地教學，真正做到了以學生為主，貫徹民主地教學思想，構建一種民主和諧平等地師生關系。尊重學生人格，尊重學生觀點，承認學生個性差異，積極創造和提供滿足不同學生學習成長條件，把新的理念落到實處。（2）日常生活方面在日常生活和教學過程中，我從來沒有歧視和放棄差生，後進生。因為我知道，任何人都有自己的優點和缺點，而他們的缺點可能在學習成績上就更加顯示出來了。平時真正做到了在課堂上是學生的老師，教他們知識，在課餘以一個大哥哥的身份去給他們關愛，教他們做人的道理。用信任的眼光去看待每一個學生。我充分相信每一個學生都能搞好信息技術，經常去鼓勵幫助他們，讓他們意識到隻要努力搞學習，将來才能成為一個國家有用的人。（3）關注留守兒童關愛留守兒童，已成為當今農村教育的主要問題。對于我們班的留守兒童我平時經常找他們談心，及時了解他們的想法和困難，多給他們鼓勵和關愛，讓他們明白除了父愛和母愛外這個社會還有許多人在關愛他們。讓他們明白時刻要以一顆感恩的心去努力學習。雖然在這半年教學過程中有過許多困難，吃過許多苦，受過很多累，但是和孩子們在一起的時光是我最快樂的。因為我知道：真正懂得“給予”的人，才是最快樂的人。我要教給孩子們的不僅僅是知識，更是要教他們怎樣做人的道理！他們也讓我明白我現在所從事的事業是太陽下最光輝的職業，我會用心、用我的敬業精神，去證明我所從事的事業能給更多人幸福。縱觀這半年自己所教的數學，時間雖短。但在我的教育和關心下學生們的數學水平都有很大的進步和改變。但我清楚地知道，我的任務還很重，要教好學生豈在一朝一夕，還需要我付出更多地努力，還需要我更多地去“給予”！

2008年秋

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