1.從教學目标上分析:教學目标是教學的出發點和歸宿,它的正确制訂和達成,是衡量公開課課好壞的主要尺度所以評課時首先要分析教學目标。還要看課堂上是否盡快地接觸重點、難點内容,重點内容的教學時間是否得到保證,重點知識和技能是否得到鞏固和強化;
2.從處理教材分析:評析老師一節課上的好與壞不僅要看教學目标的制定和落實,還要看執教者對教材的組織和處理;
3.從教學程序上分析:教學目标要在教學程序中完成,教學目标能不能實現要看教師教學程序的設計和運作;
4.從教學方法和手段上分析:教學方法是指教師在教學過程中為完成教學目的、任務而采取的活動方式的總稱;
5.從教師教學基本功上分析:教學基本功是教師上好課的一個重要方面,所以評析課還要看教師的教學基本功。
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