他們是支教夫妻，一個堅守了11年，一個堅守了5年，總有人問他們，這些年得到了什麼？

他們說：“我們有一顆能為一切現世光影而跳躍的心，就很夠了。這顆心不僅能夠夢想一切，而且可以完全實現它。”

支教伉俪

Rural Education

十一月，雲南昭通的大山裡連續晴朗了一個星期。

聽說老師要拍婚紗照，一所鄉村小學的學生，周六這天也早早地來到學校。

他們要當新郎新娘的“證婚人”。

隻見他們在操場手拉手圍成一個愛心，

将兩位新人圍在中間。

新娘穿着一襲白色婚紗，

手捧用彩紙折的郁金香，

拉着身穿西裝的新郎，

畫面十分有愛。

當兩位新人深情對望時，

四名學生趴在走廊上，

紛紛蒙起眼睛，

一幅不敢看的樣子，

搞笑又可愛。

西式的婚紗拍完，

中式的秀禾服也少不了。

兩位新人站在學生中間，

所有人都洋溢着幸福的笑容。

此時此刻，

是教師和學生間“最美好的樣子”。

這組特别的婚紗照一經發布，

便刷屏網絡，

被主流媒體紛紛點贊，

稱之為最美結婚照。

但這其實已經不是這兩位教師第一次上熱搜了，

在更早的時候，

他們就因為徒步背近百斤課外書上山，

被人民日報報道。

前段時間，他們學校給優秀的學生一人獎勵一頭小豬，又一次刷爆全網。

開頭照片中的這對新人是鄉村教師侯長亮和雷宇丹，他們因為支教相遇，又在教書過程中相知、相愛。

他們的愛情沒有花前月下，沒有海誓山盟，隻有在山村教室的三尺講台上，為大山裡的孩子帶去通向未來的希望。

如今竟還有這樣的支教伉俪，實在是難得可貴。

1986年，侯長亮出生在湖南邵陽的一個小山村，全家住在一個不足70平米的毛坯房裡。

由于小時候家境貧窮，母親又經常生病，家裡三兄弟每年上學的學費，都需要去借。後來他大哥更是從初中辍學，外出打工，攢錢供他讀書。

正因為條件艱苦，全家人對讀書很重視，都希望他能考上大學，畢業後有出息。那時在他的意識裡，讀書就是為了離開農村，不要當農民。

侯長亮沒有辜負家裡人的期待。2007年，他考上了湖南文理學院計算機科學與技術專業。如果不出意外，他畢業後應該能找到一份很好的工作，讓家裡人過上更好的生活。

但或許是小時候讀書太不容易了，當他通過新聞了解到，有些偏僻山區的教育比自己小時候還落後時，他有了去支教的念頭。他想着，努力讀了這麼多年書，要做點“最有價值的事”。

不過，真的到畢業時，是去工作還是去支教？侯長亮糾結了很久。難道好不容易從大山走出來，又要回到偏遠落後的地方去？而且他大學畢業後的第一個願望就是不要讓爸爸媽媽辛苦打工了。

可作為從農村走出來的大學生，他太清楚鄉村教育的重要性了，而很多偏遠地區缺老師的現狀更讓他觸目驚心。

他告訴自己，隻去支教兩年，這對一個年輕人來說，不會耗費太多。

連他自己都沒想到的是，這一做，竟是11年。

支教的第一站，侯長亮和兩個同伴選定了廣西河池瑤族地區。他們從公益人士口中得知，那裡非常缺老師。

去之前，他曾了解過那裡的地貌環境，石漠化比較嚴重。但真到了那裡，地理條件之差遠遠超出他的想象，“那裡全是石頭山”，農民隻能在石頭縫裡種莊稼。

最讓他觸動的還不是自然條件和生活條件的艱苦，缺水、山路難走、沒有信号，這些他都有預想過，令他無法想象的是，瑤族孩子的辍學率非常之高，常常有學生讀着讀着就不再來上學，出去打工了。

讓侯長亮最為印象深刻的是2012年7月7日，那天期末考試，考完就放暑假了。

他站在講台上和學生們一一道别。這時，一個學生來到他旁邊，很小聲地對他說：“老師，今天去不去我家？”

在他的印象中，這個學生非常膽小、害羞。他剛開始以為這個學生隻是想他去家裡玩，但這個學生家是所有學生中最遠的，加上時間也不早了，他提議說改天再去。

然而，這個學生卻對他說：“老師，如果你不去我家，下學期我爸爸可能不讓我讀書了。”

話音剛落，侯長亮意識到，這個學生是鼓起了很大的勇氣在跟他求助，于是他馬上對她說：“你等一下，老師去拿一下手電筒。”

因為不會說壯族話，他找來幾個在當地做社會實踐的大學生一起同去，其中有一個可以幫他翻譯。

翻過一座座崎岖的山，他們終于來到這個學生家所在的山弄，那裡隻有她家一戶，就住在茅草屋裡，連電都沒有通，天黑後仍需煤油燈照明。

身處大山，不到萬不得已，哪個父母會讓自己的孩子早早辍學去打工。好在這對父母比較開明，在侯長亮做了思想工作後，答應讓這個學生最少讀到初中畢業。

後來這個學生也沒有辜負他，她初中畢業後去學了學前教育，現在是一名幼師。

讓他更為驕傲的是，通過他多次輾轉在大山間家訪，給學生家長做思想工作，到支教的第二年，班裡學生無一辍學。

學生的路似乎越走越寬，可侯長亮不得不面對現實的泥潭。他每個月隻有880塊的工資，時常還要拿出錢來用于學生的學習補貼，生活實在捉襟見拙。

在完成兩年支教後，他下定決心去深圳工作。

離開大山那天，學生回家後又趕來送他。他坐在靠窗的位置，揮手說再見的時候，學生齊唱《再見》，歌聲一起，他再也難掩内心的悲傷，眼淚“嘩”地就流了下來。

侯長亮馬上就後悔了，“自己的選擇是不是錯了？”他一邊哭一邊想着支教的點點滴滴。但此時車子已經啟動，他隻能看着學生邊哭邊跑地追他，直至看不見。

到深圳後，學生們時常聯系他，希望他再回去教他們。後來侯長亮實在放不下，工作了兩個多月，攢了三千多塊，又背起行囊回到大山。這一次，他給自己不設歸期。

2015年，由于支教工作做得出色，他被評為“廣西公民楷模十大新聞人物”，但他擔心媒體的過度曝光，會讓自己沒法靜下心來教書。恰好此時學校分來幾位在編老師，于是他選擇離開廣西，前往貴州支教。

離開的前一天晚上，他流着淚給學生們寫了一封長長的告别信。

有了多年的經驗，向侯長亮咨詢支教的人也越來越多，也因此，他認識了同樣有支教夢想的雷宇丹，并收獲了一段美好的愛情。

在侯長亮前往貴州支教後，還在讀研究生的雷宇丹聯系了侯長亮，說她想去偏遠山村支教，但當時她還沒畢業，不具備長期支教的條件，隻好作罷。

侯長亮以為她像很多人一樣，隻是咨詢一下而已。讓他沒想到的是，2017年7月，雷宇丹再次聯系他，而且為了支教已經提前把上海的工作辭了，鐵了心地要去支教。

那時侯長亮剛在貴州一所苗族小學完成兩年支教，由于下學期學校會來8位在編老師，他打算前往另一所更缺老師的學校支教，正準備實地去了解情況。

偏遠山區條件非常艱苦，他怕雷宇丹不能堅持，中途半途而廢，于是邀請她一起走訪，讓她真實了解情況後再決定是否支教。于是，侯長亮在去往雲南昭通一所小學的火車上，第一次見到了雷宇丹。

侯長亮在她的後一站上車，車廂内十分吵鬧，隻見雷宇丹非常認真地在看着書，一點未被嘈雜聲所幹擾。

“那時我就有點佩服這位女孩子了，我想她一定非常優秀。”他也打開一本電子書看，書名叫《天行者》。

事實上，雷宇丹比他想象的還要優秀。她不僅決定留下來長期支教，還跟侯長亮一起共同負責三、四年級的課程；另外還負責學生的藝術類課程。

在朝夕相處的過程中，他們彼此幫助與肯定，都被對方的堅守與愛心深深吸引。侯長亮有一次帶着雷宇丹一起去廣西探望他以前的學生，在他最初支教的山上，他跟雷宇丹表了白。

後來，他們從志同道合的夥伴，變成了山裡的一對支教情侶。

雷宇丹喜歡讀課外書，常常引來學生的圍觀，但學校一本課外書都沒有。

看着學生們都非常渴望看書，他們在網上發起了課外書募集，很快，得到很多愛心人士的支持，課外書陸續寄到了山下的快遞代收點。

但要把這些書籍弄到學校就非常不容易了，那時候山裡還沒有通車，每次他們都要從村民家借兩個背簍，去山下背上來。

為了少跑一趟，侯長亮背七八十斤，雷宇丹背三四十斤，從山下一步一步往山上爬，走了三個多小時才到。

在通車前，這是他們常常會做的事。好在2019年好多地方都修了公路，他們就不需要再去背了。

在雷宇丹眼裡，侯長亮是一個不懂浪漫，但值得欽佩的人。他不在意有沒有工資，不在意自己的衣服已經穿了好多年，也不在意山高路遠。隻因為堅信“讓山村孩子多一個好老師，一定是對他們最好的幫助。”

雷宇丹性格腼腆，但在侯長亮面前，她能完全放松，“我可以安靜，也可以大大咧咧。”

而每當有人問起，“雷老師的哪一點打動了你？”侯長亮總會說：“她很厲害，會的很多，還很愛學。”

2020年，侯長亮向雷宇丹求婚成功，并準備在那年寒假結婚。

關于婚紗照，原本他們也想跟很多情侶一樣去麗江、三亞等地方拍，但為了不耽誤學生的課程，也為了給侯長亮省錢，雷宇丹提議在學校自己拍，要拍就要拍出特色來。

聽聞這一喜訊，不管是他們現在的學生，還是以前教過的學生，都紛紛跑來幫忙，配合他們拍照。

村裡的人都說，這是他們第一次看見有人在農村小學拍照。

他們沒有精緻的妝容，也沒有漂亮的場景，有的隻是一間破舊的學校，和幾十顆樸實真誠的心，深深地祝福着他們。

在學校門口，雷宇丹和侯長亮穿着中式秀禾服，和學生拍了一張合照，幾個學生拉了一條橫幅，上面寫的就是那句：

“讓山村孩子多一個好老師，一定是對他們最好的幫助。”

對于這兩位老師而言，他們不隻是為自己拍婚紗照，更重要的是為山村教育代言，為山村孩子代言。

因為，鄉村教育需要優秀的老師來堅守，更需要優秀的老師來接力。“沒有好的老師，再豪華的教學樓，不過是水泥堆”

在鄉村支教的這幾年，雷宇丹和侯長亮已經把自己練成了“全能教師”。他們不僅要上課；還會當托尼老師，給一些學生剪發；有時也會去學生家裡幫忙幹活。

為了能讓學生學到更多，平時不敢大聲唱歌的雷宇丹，也逼着自己一展歌喉，帶學生去山間上音樂課。

她還會偷偷地跟着手機上的教學視頻，學一些簡單的舞蹈，教學生跳舞，幫學生舉辦聯歡晚會、“六一”文藝彙演。

她平時省吃儉用，但為了教學生畫畫，卻舍得花錢報水彩網課；還會跟着侯長亮一起學書法，給學生上書法課。

她做這些，隻是想盡可能地讓學生多學到一些東西，擁有快樂充實的校園生活。

因為這些孩子，自立、懂事得讓人心疼。

春天一開始，學生就會問：“老師，今天可不可以早點放學？”

剛開始他們怕老師罵，沒敢說去采竹筍。後來侯長亮出校門口，看到幾個學生彎着腰，胸前挂着蛇皮袋，背上也背着一個，慢慢走回來，他才知道這些學生是去采竹筍了。

通常，這裡五六歲的孩子就開始上山采竹筍或采蕨菜掙錢，掙來的錢他們會給家裡，或者當自己的零花錢和買學習用品。

有時周末，幾個學生會約上雷宇丹和侯長亮一起去采竹筍。每當兩個老師問他們采了多少竹筍時，個個都非常自豪。

侯長亮記得，有一個四年級的女孩子采竹筍掙了一千多塊錢，而且她沒有耽誤學習，成績很好。

學生們這種自力更生的能力，深深地感染了侯長亮和雷宇丹。因此他們不主張單純的物資或金錢捐贈，否則會破壞這些孩子的自立自強的能力。

他們深知“隻有通過自己勞動得到的回報，才是有尊嚴有力量的，更是有自信心的。”

如果要捐贈，那一定是“救急而不是救窮”。

對于學生來說，授人以魚不如授人以漁。正是這樣的理念，一個公益基金會對這個鄉村學校提供教育幫助時，他們給20名優秀的同學，每人獎勵了一頭小豬。

與普通的獎勵不同，這個獎勵是會升值的，但是需要學生後期去勞動和付出，把小豬喂養大才會顯現出價值。

每隔一段時間，侯長亮和雷宇丹就會去學生家，看小豬的成長情況。他們會特意問學生：回家後有沒有把小豬喂了？

學生們都非常高興地回答說：”喂了的！“

有個被學生經常照顧的小豬，不僅認得這個學生，還總愛黏着她。

而這種通過勞動獲得的成就感，是外界捐贈了多少錢、多少物資都換不來的。

今年已經是侯長亮支教的第十一年，雷宇丹支教的第五年。支教時間越久，他們覺得對家裡虧欠越大。

侯長亮記得2014年過年，家裡出資翻修房子，父母出了一部分，兩個兄弟出了一部分，隻有他分錢都拿不出來。

而雷宇丹在去年以第2名的成績考上了侯長亮老家的特崗教師，但因為舍不得山裡的學生，最後做決定時放棄了。

對于下學期他們還會不會繼續支教，他們現在面臨的情況是，如果不去，學校很可能會被撤并，但如果去，由于師資力量不足和各方面的原因，學校也隻是勉強“苟延殘喘”着。

不過侯長亮說，就算以後不支教了，他們也會做這方面的公益，呼籲更多的人參與進來。

因為他始終銘記并踐行着魯迅先生的那句話：“能做事的做事，能發聲的發聲。有一分熱，發一分光，就令螢火一般，也可以在黑暗裡發一點光，不必等候炬火。”

他們就像這螢火，隻會換個地方照亮“全世界”。

本文圖片主要源自：

侯長亮老師公衆号@落泥、

微博@山村支教亮亮老師

感謝授權

[1]侯長亮老師公衆号：落泥

[2]雷宇丹老師公衆号：山居散記

[3]抖音：山村支教雷老師

[4]澎湃人物：支教老師口述：鄉村孩子，迷失在教材、捐贈品和打工潮裡

[5]湖南文理學院：出彩文理人|背80斤書上山支教的侯長亮，結婚了！大家一起來祝福！

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