荀子曾在《勸學》中用“青,取之于藍,而青于藍。冰,水為之,而寒于水”來教導弟子,說明“不登高山,不知天之高,不臨深溪,不知地之厚”的道理,希望弟子們能夠堅持不斷地學習,以達到更高的境界。學習的内驅,循循善誘,使學生在輕松愉快的氛圍中進行獨立思考,這和現代教學論中強調的課堂教學要建立平等、民主、和諧的師生關系,注重發展學生的個性,開發學生的非智力因素是一緻的,他主張通過具體形象來曉喻一些道理和事物,引導、啟發學生主動探索,以鍛煉才能,啟發智慧;希望教師尊重學生的獨創精神,慎重對待學生的提問,掌握恰當的時機對學生進行點撥。
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