随着人們生活水平的不斷提高，社會競争也愈發激烈，望子成龍心切的父母們為了讓孩子赢在起跑線上，想盡辦法使孩子們得到更好的教育。

在衆多課外興趣班中，樂高教育也成為了越來越多家長的選擇，今天讓我們一起來探索一下，樂高教育越來越受歡迎的原因。

樂高積木起源于丹麥，“樂高”在丹麥語中是“玩得快樂”的意思，樂高的創始人基奧克認為“樂高”一詞非常符合他的創造初衷。

樂高積木是一種塑料積木，積木一面有圓形凸粒，另一面有可嵌入顆粒的孔，形狀衆多，約有1300種，每一種形狀各有12種顔色。這些看似平常普通的塑料積木通過小朋友們手腦并用，可以拼出各種各樣的造型。

學習樂高的好處有什麼呢？

樂高教育是采用“4C模式”的體驗式教育模式，通過“聯系—建構—反思—延續”四個步驟，以積木組件為活動載體，以學生主動參與，親身體驗為主要學習形式，結合積木搭建教育平台的親和性、拓展性、綜合性，以任務驅動式的教學方式給學生提供一個自主探究的學習氛圍，引導學生在密切聯系學習、生活和社會實際的任務情景中去學習有關系統知識，獲得相應的技能，形成自身能力，提高技術素養，真正體現“以學生為中心”的教育思想。

一、真正實現“玩中學”。

樂高課程是玩與學相結合的課程，孩子是天生的學習者，但他們對于學習過難或過易的知識都會産生逆反心理，可是，在搭建樂高作品這個“玩”的過程中，孩子們能夠不斷的探索和發現，從而掌握各種知識。

二、培養孩子的個性。

樂高課每一節課都需要使用積木搭建作品，在搭建的過程中，孩子們可以擁有無限的想象空間，釋放自己的想象力。樂高積木可以完成孩子們的各種想象，他們通過想象，獲得一定的思路，同一個主題，每一個孩子都會有不一樣的表現形式，每一個作品都是孩子們個性的體現。

三、培養孩子的學習興趣。

樂高課程的學習過程會接觸很多理科知識，孩子們在搭建的過程中需要了解作品結構，作品的組成部分，以及它的運行原理，這就需要孩子們掌握相關的物理結構以及機械知識，孩子們在搭建機器人的過程中去學習這些理論知識，能夠大大提高他們的興趣，通過搭建理解并運用也能讓他們把知識點理解透徹并牢牢記住，在以後的學習中更加輕松自如。

四、培養孩子的邏輯思維能力。

在機器人的搭建過程中，我們首先需要有一個合理的構思，例如：機器人在行走過程中遇到障礙該怎麼辦？如何讓它靈活的改變方向？

我們編寫的程序需要解決這些問題，這就需要孩子們進行全面思考，找到解決辦法。如此這般，長期培養下來，孩子們會逐漸養成主動提問、思考問題、解決問題的習慣，使他們的頭腦更加靈活，思維更加敏捷，從而達到有效培養孩子們邏輯思維能力的目的。

五、鍛煉孩子的意志

樂高作品的搭建并不是一直都能一次成功的，搭建的過程中，可能需要經曆多次的失敗。我也見過搭建失敗後着急哭泣的孩子，這時老師會鼓勵他，引導他找出問題所在并讓他自己解決，久而久之，孩子再遇到問題時就不會一味哭泣或者逃避，碰到無法解決的問題時也會主動尋求幫助，這種良好的品質在他以後的學習過程中是非常重要的。

我想這些就是樂高教育越來越受青睐的原因吧，你們說呢？

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