畢業院校既非985，也非211，簡稱為“雙非”。

執筆：歐陽比文

從小父母就告訴孩子要好好學習，将來會有一份好工作，最好是“鐵飯碗”，這樣一輩子就吃喝不愁了。

大部分孩子也是在這種激勵式的“謊言”中度過，長大後卻發現即使自己拼盡全力，到了社會上仍然會四處碰壁，甚至“頭破血流”。

“雙非”女碩士求職屢被拒，“出身”不高求職太難

前段時間網上有一位女碩士，其本科院校和研究生讀的都是普通大學，如今面臨就業，卻屢屢被拒。

這位女碩士輾轉多個城市，趕場式地參加多所大學的招牌會，就是想給自己多争取一些機會。然而别說“一些”了，有的單位連筆試的機會都不給提供。

原因無他，大部分單位明确規定了要名校畢業的學生，要麼是出自985、211院校，要麼是提出在本科和研究生階段，至少有一個是雙一流大學學曆，這還算是放低姿态了呢。

幾番折騰下來，女碩士終于認清了自己的“段位”，為了避免尴尬和浪費時間，她如今找工作會主動詢問：“雙非大學畢業的碩士，要嗎？”

招聘人員看到她如此直白，也不用過多“客套”，直接拒絕，不好意思，我們是不會考慮的。

畫面中這位女碩士似乎是剛剛從某招聘會上回來，雖然戴着大大的口罩，依然能從她的眼神中感到絕望，“太羨慕985、211的學生了，雙非研究生沒人要”。

“雙非碩士”等于“升級版的211”嗎？

2020年全國碩士研究生報名人數首次突破300萬，達到了341萬人，往屆生、女性的比例在不斷提升。

考研人數不斷攀升的背後，是“想緩兩三年”再就業的壓力，是本科沒考好想證明自己的動力，當然也有想在所學領域發光發熱的人。

有人說“雙非碩士”，約等于“升級版的211”院校，在普通大學之上，接近于211大學。其實不然！

“第一學曆”造成的分水嶺，鴻溝是巨大的。換句話說，一位來自985、211大學畢業的本科生，都要比雙非大學畢業的碩士生有優勢。

尤其是在一線城市的招聘中，體現得更為明顯。很多人辛辛苦苦念了碩士，卻發現自己仍然“低人一等”，出身決定命運？

考研是起點，絕不是終點

很多人把考研當成了能夠扭轉乾坤的法寶，甚至在辛苦考入大學後開始肆意釋放青春，一掃之前的苦悶。

其實考研隻是個起點，絕不是終點。在研究生階段你需要做好兩件事，一是努力提高自己的學識，不要讓學業荒廢；二是具備明确的就業意識，能夠将自己所學轉化為實踐。

在這方面，華為的天才少年張霁是逆襲的典範。複讀一年，考上民辦三本院校，可以說是“勉強入圍”，碩士所讀院校，依然是“雙非”。最後考入博士華中科技大學，這才沾上了名校的邊。

但張霁就是敢把大學當成起點，在本碩期間奮起直追，愣是在讀博期間闖出了一番天地。

讀博期間他在騰訊實習，多次榮獲卓越運營獎和公司貢獻獎，在校期間一口氣獲得國内外專利7項。

博士畢業後經過7輪異常嚴苛的考試和考察，入選華為天才少年計劃，并且拿到了最高檔年薪201萬，一戰成名！

學曆是就業的敲門磚，你想怎樣度過自己的大學和研究生階段，是可以自己選擇的。打鐵還需自身硬，少一些抱怨，不要氣餒，讓自己變得更好，才有底氣去争取更多。

張霁的逆襲并非偶然，基礎教育是關鍵

這個世界從來沒有随随便便的成功，有的人“早慧”，有的人“大器晚成”，天才和神童是稀缺品，他們的經曆很難複制。

張霁自小就不是神童，可他基礎教育的底子卻非常紮實，這也是他能夠“後來者居上”的重要原因。

武漢光電國家研究中心的周可教授，是張霁的導師，他對于弟子的評價非常耐人尋味：張霁的最大優勢在于主動學習能力，當他遇到新問題時總能積極思考，并去想辦法解決。

這樣平淡無奇的“秘訣”，其實還要感謝張霁的父母，母親是幼師，爸爸是中學老師，他們對孩子的成績并沒有苛求，卻幫助孩子養成了良好的學習習慣和思維方式。

缺少了這兩樣法寶，就算是博導站在你的面前，給你提供了一大堆課程和資料，恐怕都很難去整合，更别提鑽研和出成果了。

不要等到孩子讨論到“雙非”還是985那天，才想起來給孩子補上基礎教育。你覺得12年的系統教育時間很長，其實轉瞬即逝。

很多時候，雙非和985、211的分歧，其實在孩子很小的時候就“注定”了。基礎教育，不能放松！

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