朱熹是南宋理學家、思想家，世稱朱子，著有《四書章句集注》、《楚辭集注》、《詩集傳》等。

出自宋代朱熹《四書章句集注·大學章句》。

天下的事物，都是有它的規律的。

出自宋·朱熹《四書集注·中庸第十三章》注語。

以：用。道：方法。治：回擊、懲治。身：自己。這句話說明以那人用來整治别人的辦法來懲治那個人自己。

出自宋·朱熹《四書集注·論語·學而》注語。

省：反省。則：就。加勉：加以自我勉勵。每天反躬自省，有錯就改正，無錯就自我勉勵，再接再厲。這句話說明君子修身應當有高度的自覺性，且要持之以恒。

出自宋·朱熹《四書集注·論語·公冶長》注引程子語。

一個人有貪欲，就不會有過硬的人格。有過硬的人格，也就不會屈服于貪婪。這句話說明君子修身養性務須去除貪欲，才能保證有清廉剛正的人格。

出自宋·朱熹《朱子語類輯略》。

知：了解，指對事物進行研究，了解其規律。行：行動，指實踐。在“知”與“行”兩者之間，如果論先後關系，“知”是首要的；如果要論輕重關系，“行”是最重要的。此言“知”與“行”各有其重要性，隻是在先後、輕重方面有所差别而已。

出自宋·朱熹《觀書有感》。

向來：以前。中流：河流中心。以前不懂行船規律，枉費了很多力氣推船，而今掌握了行船的技巧，就可不費力氣地在河水中自在行駛了。此言表面是說行船之事，實則以行船為喻，說明了這樣一個讀書的道理：不讀書，對于許多問題苦思冥想，終不得其解；讀了書，對許多難解的問題都茅塞頓開，有豁然開朗之感。其意是強調讀書的好處。

出自宋·朱熹《觀書有感》。

為什麼這個水池的水如此清澈呢，因為它在源頭上有活水不斷地補充進來。全詩以方塘作比，形象地表達了一種微妙的讀書感受。池塘不是一泓死水，常有活水注入，才能像明鏡一樣清澈見底。而人要做到心靈澄明，唯有不斷地學習新知識，時時補充舊知識。隻有思想永遠活躍，以開明寬闊的胸襟，用心觀察，接受種種不同的思想、鮮活的知識，廣泛包容，方能發現源頭活水，才思不斷。

出自宋·朱熹《偶成》。

年輕的時候學習的效果最好，最容易學有所成，但到年老的時候在學東西就難以學成了，所以要不可輕視每一寸光陰。

出自宋·朱熹《四書集注·中庸第二十七章》注語。

以：因。蔽：蒙蔽。累：牽累、影響。不因為有一毫的自私之意而使自己清明的心靈受蒙蔽，不因為有一絲的私欲而使自己的人格受影響。這句話說明君子修身務須去除“私意”、“私欲”，才能使人格修養臻至一個崇高的境界。

出自宋·朱熹《四書集注·中庸第二十七章》注語。

毫厘：比喻極小。過：過頭。不及：不夠。這句話說明剖析事理要準确無偏差，處理事務要恰當公正。

更多精彩资讯请关注tft每日頭條，我们将持续为您更新最新资讯!