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小學一年級

知識 更新时间:2024-09-28 12:03:25

  學習成為孩子生活的主題。這是與幼兒教育最大的不同。如果說幼兒園教育以“撫育”為主,兼顧學習,那麼,小學一年級教育則完全轉向了學習;如果說幼兒園更多的強調“呵護”與“照顧”,那麼,小學一年級則更注重“自理”和“自立”;如果說幼兒園的孩子更多的是“朦胧”,那麼,小學一年級則是由“朦胧”逐漸走向“清醒”。貫徹其中的自然是“學習”的深化與完善。這既是兩種根本不同的行為特征,也是伴随着孩子們的成長自然形成的教育轉變,是其自身的規律使然。

  行為的規範性。幼兒園同樣有着明晰而規範的生活、行為準則。但在大多數情況下,這種規範往往成為一紙空文而束之高閣。因為這個時候的孩子生活尚且不能自理,更不能妄言其他。而這個時候的老師,也更多的承擔了“保姆”和“保育員”的角色。小學一年級的不同則在于:孩子們的日常生活自理能力已經初步具備,所欠缺的隻是“點撥”和“自律”。在這個時候,強調生活的規範性和良好習慣的養成,不但具備現實的生理基礎,而且對其今後的成長都将産生重要的指導意義。

  紀律約束的“剛性”。幼兒園有紀律,但是這種紀律的約束力普遍帶有“弱化”的傾向,屬于紀律的“軟約束”。小學一年級則由紀律約束“軟化”向紀律約束“硬化”轉變。誠然,在這個過程中,孩子們有着諸多不适應,但是考慮到未來社會的角色要求、競争的壓力和生存的嚴酷性,這種轉變又不可避免。

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