什麼是教育研究課題？

中小學教師可以申報哪些課題怎樣進行教育課題研究1.确定一個好的選題2.填寫一本申報材料3.運用一種研究方法4.撰寫一篇研究論文5.提交一份總結報告。

對大家的建議什麼是教育研究課題

1.科學研究科學研究是運用嚴密的科學方法，有目的、有計劃、有系統地認識客觀世界，探索客觀真理的活動。

2.教育科學研究教育科學研究是運用科學的理論(哲學、教育學、心理學和社會學等)與方法，遵循一定的科學研究程序，通過對教育現象與事實的解釋、預測和控制，探索教育規律的一種認識活動。

3.教育研究課題教育研究課題是指在教育科學領域内，有明确而集中的研究範圍和任務，能夠通過研究加以解決的具有普遍意義的問題。

中小學教師可以申報哪些課題

1.個人課題

教師個人申報，研究周期1年，強調短平快

2.規劃課題

2-4年，不要求發表論文

3.省部級規劃課題

2-4年，參與人不超過10人，主持人發表至少一篇論文

4.其他課題

怎樣進行教育課題研究

1.确定一個好的選題（申報書要寫好）

2.填寫一本申報材料

3.運用一種研究方法

4.撰寫一篇研究論文

5.提交一份總結報告（結題報告要紮實）

一、确定一個好的選題

(一)選題内容

1.積極、健康、向上，符合社會主義核心價值觀。

2.有助于班級管理、課堂教學、學校發展(德育、教學、管理)。

3.注重理論價值和實際意義。

(二)題目拟定

1.句式:xxx研究。

2.限定詞:研究範圍，研究内容，研究方法。

3.字數:一般不超過20個漢字。

4.舉例

課題名稱常見問題分析

1.句式不規範

2.表達太累贅

關于數的認識在小學不同學段教學的研究

化學實驗在民族寄宿制高中學生化學學習興趣培養中的作用研究

"我畫我青春"--中學美術教學引導青少年心理健康發展的實效性研究

新課程背景下高中學生班級自主管理方法研究--以小組合作式自主管理方法為例

高中數學、物理、生物課堂教學中如何科學設置中心小組來轉變學生的學習方式從而提高學生的幸福指數

3.目标不明确

xxx第XX中學高效課堂"三級建模”的實踐與探究

孔子的教育觀、教學觀、學生觀與當今中學教學

社會主義核心價值觀在語文教學中的滲透研究

發表期刊雜志需謹慎

更多的例子

深刻領會陶行知教育思想内涵努力培養學生實驗操作技能

高一化學實驗操作技能培養校本研究 實驗操作 校本研究

高中美術繪畫模塊課程的調查和對策研究高中美術繪畫課堂練習調查與對策

高中美術繪畫模塊校本課程開發實施研究 高中美術 繪畫模塊 校本課程 開發實施

如何提高民族地區考生的高考英語成績

民族地區高中英語教學策略個案研究 民族地區 高中英語 教學策略

小學生行為教育素養的實踐研究

小學生行為素養教育校本研究

城鎮學校大班額現象的形成原因及應對策略

城區義務教育學校大班額問題研究 城區義務教育學校 大班額

基于地理實踐力培養的鄉土地理課程開發研究--以蘭州市為例

基于地理實踐力培養的鄉土地理課程開發個案研究 地理實踐力 鄉土地理課程

（紅色的是修改的）

(三)選題技巧

1.宜小不宜大

内容具體實在，範圍宜小，适合個人研究。如，“學生合作交流能力的培養“作如下分解:“學生”可分小學、初中、高中的某一年級;“學習”可分具體學科如數學、語文、英語等，或者綜合實踐活動課程:“合作交流“可分師生合作交流、生生合作交流、學生與社會或家長合作交流;生生合作可分小組合作和同桌互助;同理，“能力”可進一步界定，如用考試成績作為評價尺度，或者其他評價标準:“研究”的形式可以更明确，如實驗研究、調查研究、個案研究。根據教師個人實際情況，上述課題可改為“初一數學同桌合作提高學習成績的實驗研究”。

2.宜實不宜虛

教育教學迫切需要，力所能及。如，“教學中如何處理好因材施教和面向全體的關系問題“，“課外體育活動在學校體育中的地位與作用”“未成年人思想道

德建設問題的探究"等，是宏觀課題，難以入手，不好把握:"對比中西方節。

風俗，看中西方人的不同價值取向“，“小學數學中的集合思想”“高考經濟常識中有關價值量的計算題解法探析“，“MV(音樂電視)中字幕的多種切換效果探讨研究“，“高中課标教材數學歸納法之基本思想教育内容研究”，“試論《項鍊》中瑪蒂爾德的藝術形象”等，題目與課堂教學關系不夠密切，可以寫成論文或随筆在合适的期刊上發表，不适合作為課題研究的題目。

3.宜熟不宜生

有較多經驗或資料積累，研究尚不深入。

比如，“初一數學同桌合作提高學習成績的實驗研究”。

4.表述要規範

名稱表述清晰準确，使用科學概念和規範用語，不使用誇張修辭手法。教師教育課題一般不使用副标題，不超過20個字，句式為“xxx研究”。

如，“基于計算機輔助普通話水平測試背景下的中等職業學校普通話教學方法改革”，33個字，表述累贅拖沓，可改為“基于計算機輔助測試的中職普通話教學研究”;

“如何提高學生家庭學習效率”可改為“提高初一學生數學家庭作業效率的個案研究”;

“淺談小學低年級趣味識字”、“乒乓球倒闆發球在實戰中的應用”不宜作為課題研究的題目。

5.内容有創新

從實踐中挖掘提煉。前期的文獻檢索。

要明确具體的研究方法。事實數據 說服力要實事求是，反對編造數據。

常見問題:亂下結論 人雲亦雲 先入為主 學術造假

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