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初中數學教學設計原則是什麼

知識 更新时间:2024-11-26 05:19:10

  第一,教師傳授知識的過程與學生的認識過程一緻性的原則,學生學習的盡管是前人已知的知識,但這種知識對學生來說仍然是新鮮的,學生的學習過程是學生對數學知識,方法和技能的認識過程,教學過程是改善學生認知結構的過程,所以設計的課堂教學過程符合學生的認識規律;

  第二,傳授知識與思維訓練相結合的原則,思維能力是各種數學能力的核心,注重思維能力的培養,是現代數學教學與傳統的數學教學的根本區别之一;

  第三,教師引導與學生自主活動相結合的原則,教學是一種雙邊活動,在這種活動中,師生都有認識客觀世界的任務,但教學的目的決定了學生的認識活動是更重要的一方面,學生是這種認識活動的主體。

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