環境育人 潤物無聲

我園教師參觀了仁壽縣幼兒園班級環境，在參觀交流的過程中，跟崗教師被規劃新、特點明、布局巧、藝術精的環境布置所吸引，不管從大的格局還是小的細節都能看到教師與幼兒富有創意的獨特想法。老師們認真學習、仔細拍照，生怕遺漏了某一處角落。

跟崗學習 專業提升

紙上得來終覺淺，絕知此事要躬行。隻有真正深入班級，觀察體驗，近距離交流，這樣浸入式的跟崗學習才更加有效。為了了解幼兒園一日生活活動的組織與實施，跟崗教師對晨間接待、早操、集教活動、遊戲活動、日常生活等環節進行了觀摩學習。

總結感悟 收獲滿滿

跟崗學習結束後，教師們對跟崗學習中一日活動的組織與實施、保教配合、集教活動、師幼互動等方面進行了認真的記錄。将本次學内容進行歸納整理，不斷内化，收獲成長。

對于此次的跟崗學習，老師們也有非常深刻的領悟和感想，一起來聽聽吧~

白未央老師：彈指之間，在仁壽縣幼兒園的跟崗培訓已經結束，在這次學習中我受益良多。我意識到理論與實踐的結合，才能在教育中發揮更大的效果，作為一名教育工作者，在教學活動中應該具有教育機制，在不斷提高自己專業能力的同時也應該積極思考，常觀察兒童，充分培養孩子的常規意識，在教育中要更加有耐心、細心與愛心的對待幼兒。

邱玥老師：在縣幼的跟崗學習讓我受益良多，小九班的老師們經驗豐富，專業能力強。回顧這四天，我學到了許多幼兒園的實際操作和教學經驗，這些都為之後的工作打下堅實的基礎，成為了我珍視的寶貴财富。和小朋友們短短的相處也讓我深深感受到作為一名幼師的成就感，幼兒的純與真也發酵成一種不可言說的感動。我期待着自己的成長，也會為之努力的。

代佳瑤老師：在此次仁壽縣幼兒園跟崗學習中，深刻了解和掌握了小班這一年齡階段的幼兒的身心發展特點及其在保教工作方面與中班、大班幼兒的區别。作為一個幼兒教師，除了做好幼兒的教育工作外，做好與保育員、其他教師及家長的合作、協調工作也同等重要。在以後的工作中，我會用心去對待每一位孩子，用我的熱心，換取孩子們的安心；用我的真心，換取孩子們的開心；用我的實心，換取所有人的認同。

鄧曉麗老師：跟崗學習讓我感受到幼兒園一日生活流程的規範，嚴謹的教育态度。各環節提出的規則要求符合孩子的年齡特點。始終以幼兒為主體，創設充分的鍛煉機會，讓幼兒多次的實踐訓練。區角物品擺放分類有序、标識清楚明确，感受到日常工作的流暢來重視每一個細節的管理。

最後，園長劉燕對此次跟崗學習進行總結，希望教師将所學到的新方法、新理念、新經驗用到自己的實踐工作中，做到學行結合，學以緻用。

水本無華相蕩而成漣漪石本無火相擊而發靈光 觀摩學習 内化提升學習路上 我們學而不厭溫暖相遇 汲取力量讓我們彼此點亮共同走在教育的路上

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