的地得的區别和用法口訣一年級?有一天，這三個de相遇了，他們針對學生經常把他們用錯很是着急，于是就商量着要做一個遊戲，遊戲的名字就叫“擊掌碰碰碰”遊戲規則是找到自己的位置與相鄰詞擊掌，如果不擊掌說明沒有找對位置，誰的擊掌多并且所用時間短就是誰獲勝裁判是小熊小熊一聲令下，三個de迅速睜大眼睛看，尋找着各自的目标，我來為大家講解一下關于的地得的區别和用法口訣一年級?跟着小編一起來看一看吧!

的地得的區别和用法口訣一年級

有一天，這三個de相遇了，他們針對學生經常把他們用錯很是着急，于是就商量着要做一個遊戲，遊戲的名字就叫“擊掌碰碰碰”。遊戲規則是找到自己的位置與相鄰詞擊掌，如果不擊掌說明沒有找對位置，誰的擊掌多并且所用時間短就是誰獲勝。裁判是小熊。小熊一聲令下，三個de迅速睜大眼睛看，尋找着各自的目标。

的

1、我（的）你（的）他（的），可愛（的）小猴子，藍藍（的）白雲，高大（的）樓房，又圓又大（的）西瓜，五顔六色（的）鮮花，頑皮（的）弟弟閃閃（的）星星

地

2、慢慢地走，飛快地跑，快樂地唱，高興地笑，專心地寫，認真地讀，仔細地瞧，用心地畫，響亮地說，大聲地叫。

得

3、跳得高寫得好洗得幹幹淨淨走得慢跑得快寫得快踢得多想得多玩得痛快吃得香

時間過得很快，每個de在相同的時間都找到了自己的位置，他們不分勝負。這下可難住了他們。他們想了想，土也地說：“為什麼我們不編個口訣讓他們記憶呢？”其他兩個人聽了連連說這是個好辦法，于是你一言我一語編出了用法口訣，

“的地得”用法口訣

歌訣一

的地得，不一樣，用法分别記心上，

左邊白，右邊勺，名詞跟在後面跑。

美麗的花兒綻笑臉，青青的草兒彎下腰，

清清的河水向東流，藍藍的天上白雲飄，

暖暖的風兒輕輕吹，綠綠的樹葉把頭搖，

小小的魚兒水中遊，紅紅的太陽當空照，

左邊土，右邊也，地字站在動詞前，

認真地做操不馬虎，專心地上課不大意，

大聲地朗讀不害羞，從容地走路不着急，

痛快地玩耍來放松，用心地思考解難題，

勤奮地學習要積極，辛勤地勞動花力氣，

左邊兩人就使得，形容詞前要用得，

兔子兔子跑得快，烏龜烏龜爬得慢，

青青竹子長得快，參天大樹長得慢，

清晨鍛煉起得早，加班加點睡得晚，

歡樂時光過得快，考試題目出得難。

歌訣二

的地得，不一樣，用法分别記心上，

左邊白，右邊勺，名詞跟在後面跑。

美麗的花兒綻笑臉，青青的草兒彎下腰，

清清的河水向東流，藍藍的天上白雲飄，

暖暖的風兒輕輕吹，綠綠的樹葉把頭搖，

小小的魚兒水中遊，紅紅的太陽當空照，

左邊土，右邊也，地字站在動詞前，

認真地做操不馬虎，專心地上課不大意，

大聲地朗讀不害羞，從容地走路不着急，

痛快地玩耍來放松，用心地思考解難題，

勤奮地學習要積極，辛勤地勞動花力氣，

左邊兩人就使得，形容詞前要用得，

兔子兔子跑得快，烏龜烏龜爬得慢，

青青竹子長得快，參天大樹長得慢，

清晨鍛煉起得早，加班加點睡得晚，

歡樂時光過得快，考試題目出得難。

名詞前面是“白勺”

動詞跟着“土也”跑

形動後補“雙人”到

默記五遍腦開竅

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