神話故事，是一個民族的文化瑰寶，因其内容和形式淺顯易懂，更被大衆喜聞樂見、廣為傳播。
中外神話故事圖
不管是以前的各地教材版本，還是現在統一使用的部編教材，其編排内容中少不了神話故事，如傳統的“女娲補天、精衛填海、誇父逐日、嫦娥奔月、開天辟地”等；還有西方神話，如“普羅米修斯盜火”等，那麼，如何比較中西方神話故事中包含的不同精神内涵呢？在疫情當前、居家學習的日子裡，我們都可以來想想。1.在自然面前，我們這樣做
西方的神話裡，火是上帝賜予的，至少是普羅米修斯為人類盜來的；我們隻知道“鑽木取火”，火是鑽出來的，而且要堅持不停地摩擦。用一位教授的觀點，這是在用神話故事告告誡學生，我們要與自然作鬥争。
普羅米修斯雕像
2.在災難面前，我們這樣做
面對災難，不管迎面而來的災與難是大還是小，我們都會挺身而上，如“大禹治水”。即便是像太行、王屋這樣的高山擋在面前，也照搬不誤。可能有學生會覺得不可思議，甚至有些大人也會覺得愚公真得很“愚”，繞過去不就行了嗎？遇到災難躲開不就行了嗎？的确，西方神話是這樣做的，如諾亞方舟的故事。
可這就是中國的民族精神，遇到困難迎難而上，一個人一輩子幹不完，那就幾代人幾輩子來幹；我們不是在戰勝困難倒下了，就是在戰勝困難的路上。
龍圖騰（小學生作品）
3.面對太陽，我們這樣做
不屈的民族精神在我國傳統的神話故事裡比比皆是。關于太陽神的傳說，我們的神話裡有一個人因為覺得太陽太熱了，就去追趕太陽，想摘下來，這是“誇父逐日”，一直到累死也沒追上。沒關系，這絲毫不影響不服輸的中國人民繼續鬥争，于是“後羿射日”裡，太陽被射剩了一個。而西方神話裡太陽神主宰着一切。
稍加整理，這樣的神話故事還真的不少：
一個女孩被大海淹死了，就算是化作一隻鳥，也一心想要把海填平。（精衛填海）
一個人即便被砍下了腦袋，也要揮舞斧子繼續鬥争。（刑天舞幹戚）
一個人劈開混沌的天地，分開了天，劈出了地，化作了世間萬物。（盤古開天）
……
阿拉丁神燈
我國的神話故事，傳遞的是一種精神，可以輸，但不能屈服。這種精神品質已内化為中華民族與生俱來的秉性，已溶入了華夏子孫的血脈，已化作成了民族之魂代代傳承。我們的民族曆史就是靠着與自然、災難持續不斷地頑強鬥争中生生不息。
舉國抗“疫”至今，我們沒有畏懼，大批醫護人員從全國各地奔赴武漢戰場，無數國人主動居家隔離，以一己之力集家庭之力，聚全民之力“疫”不容辭、“疫”無反顧。
以仁義治天下，以知識樹德性，以戰天鬥地為魂魄，是我們中華民族繁衍生息的精髓所在。将這些神話故事講給學生聽，由一篇課文的學習拓展到古典神話主題單元的群文閱讀，延伸到東西方神話故事的比較閱讀，要讀出神話故事背後的文化、文明、精神和力量。
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