1、幫助孩子學習并理解表示時間的詞彙。
如表示時間段的詞：上午、中午、下午;表示時間先後關系的詞：先、後、然後、最後;表示一些不确定時間的詞：從前、有一天、有時;表示時态的詞：已經、正在、将來等，在日常生活中，在和孩子講故事、交談時，有意識地教孩子認識、理解并正确運用這些表示時間的詞彙，有助于他們正确地理解時間概念和時間關系。
2、日常生活中引導孩子關注時間，滲透時間概念。
比如，利用接送孩子上幼兒園的時機，和孩子一起看看幼兒園一周的食譜，說說從周一到周五的菜肴，結合一些重大節日的“倒計時”活動，幫助孩子理解将來的時間。這些都需要家長做有心人，善于抓住多種機會自然進行。
3、教孩子認識鐘表，學會看整點和半點。
通過和孩子一起利用廢舊材料設計制作鐘表，通過和孩子一起玩“撥鐘點”、“時間接龍”、“現在幾點鐘?”的遊戲，讓孩子了解時鐘鐘面的主要結構，區分時針、分針并知道它們之間的運轉關系，建立初步的時間概念。
4、有意識地向孩子提出完成任務的時間要求，培養孩子的時間觀念。
比如，晚飯前你可以提醒你的孩子，趕快收拾玩具，再過10分鐘我們吃飯，孩子在這個過程中就感到“10分鐘”是什麼含義。早晨起床和孩子一起比賽穿衣服，讓孩子體會做事的快慢，進而體會時間的快慢，養成惜時的好習慣。
總之，生活經驗是孩子感知和理解時間概念的基礎。孩子對時間概念的理解是通過日常生活中對時間關系的經驗和體驗逐漸發展起來的。
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