三年級上冊數學數字編碼講解?1教學目标評論1、讓學生通過觀察、比較身份證編碼、郵政編碼等生活中常見的數字編碼,體會編碼編排的特點,領略數字編碼的思想和方法，現在小編就來說說關于三年級上冊數學數字編碼講解?下面内容希望能幫助到你，我們來一起看看吧!

三年級上冊數學數字編碼講解

1教學目标評論

1、讓學生通過觀察、比較身份證編碼、郵政編碼等生活中常見的數字編碼,體會編碼編排的特點,領略數字編碼的思想和方法。

2、通過小組合作、探索交流、動手實踐等活動,讓學生經曆設計編碼的過程,初步學會用數字編碼解決生活中的實際問題。

3、讓學生學會收集數據,分析數據,體會到數學與生活和社會的緊密聯系,激發學生對數學的學習興趣及應用數學的意識,培養學生的探索精神和實踐能力。

2學情分析評論

本節課是新課程改革新增加的實踐活動課。學生在一年級上冊認數的時候,教材就已經出現了像門牌号、車牌号這樣的數在生活中的應用實例,二年級時,學生已經掌握了“排列、組合”的相關知識。在這樣的基礎上,引導學生了解數字在日常生活中的實際應用,探索數字編碼的簡單方法,經曆運用所學數學知識解決簡單實際問題的過程,培養學生的數學思維能力和創新意識。

3重點難點評論

教學重點:了解身份證等号碼的意義,體會數字編碼的特點和方法。

教學難點:領略數字編碼特點和方法,學會科學合理地編碼。

4教學過程

4.1第一學時

4.1.1教學活動

活動1【導入】一、創設情境，引入編碼評論

1、青運會場景,數字化的社會

2、運動員入住酒店出示身份證觀察到哪些信息?(姓名、年齡、性别、出生日期、住址等)

3、還看到什麼信息嗎?

4、你知道這是什麼号碼嗎?(身份證号碼)你能從這個身份證号碼中能發現林老師的什麼秘密?(初步了解出生日期碼)

5、像身份證這樣,我們把一串數字按照一定的順序和要求排列,就形成了神奇而又有趣的“編碼”,把我們非常熟悉的數字賦予了它新的含義。今天,我們一起來探索數字與編碼的奧秘。(揭示課題,闆書:數字與編碼)

活動2【講授】二、合作交流，探索編碼評論

1、身份證

(1)《新身份證法》第五條中規定:年滿十六周歲的中國公民,應當申請領取居民身份證。未滿十六周歲的公民,自願申請領取居民身份證的,發給有效期五年的居民身份證。瞧!我們班的有些同學已經領取身份證了。你們仔細觀察一下,有什麼發現呢?

林筠馨350104 20061008 00 2 6

李若晗350104 20061008 01 6 5

沈宇軒350104 20070114 00 3 9

汪宇菲350111 20071114 01 8 3

(2)觀察比較、獨立思考後小組讨論交流。

a、這些身份證号有什麼異同之處?

b、身份證号碼中包含了哪些信息?

C、每一種信息是由幾個數字表示的?

(4)指名彙報,全班交流。

第二代居民身份證号碼有18位數字組成。

第1~2位表示省(或自治區、直轄市);

第3~4位表示地級市(或盟、自治州);

第5~6位表示縣(或縣級市、區);

第7~14位表示出生的年、月、日;

第15-17位這3個數字是順序碼。順序碼的單數分配給男性,雙數分配給女性。

第18位表示檢驗碼,校驗碼一般用數字0~9或字母x表示。(出示課件)

地址碼 出生日期碼 順序碼 校驗碼

35 01 04 2006 10 08 00 2 6

省 市 縣 年 月 日 性别

區 男單、女雙

(5) 你覺得編碼跟語言文字比較,有什麼特點?它好在哪兒?(小結,闆書:簡潔)

(6)了解身份證在生活中的實際應用。

身份證号碼所對應的就是獨一無二的個人,這兩者之間有規範對應的關系,這就說明了編碼還具有“唯一”的特點。(闆書:唯一)

(7)請你用學過的知識選擇每個身份證号碼到底是誰的。

小明的爸爸( )、媽媽( )、爺爺( )、奶奶( )

A、511025197501012066 B、511025195307153076

C、511025197312035099 D、511025195502142082

2、郵政編碼

(1)生活中處處有數字,(出示信件)你們認識這些數字嗎?它們有什麼作用?

(2)自學書本P77頁

(3)學生彙報

郵證編碼是代表投送郵件的郵局(所)的一種專用代号。也是這個局投送範圍的居民與單位的通信代号。 它由6位阿拉伯數字組成:

前兩位數代表省(自治區.直轄市);第三位數字表示郵區代号;

第四位表示縣(市)的編号;

後兩位代表郵件投遞局、所。

3、了解其他編碼的含義

(1)電話号碼:固定号碼、移動電話、特殊的電話号碼。

(2)車牌号——機動車的“身份證”。

(3)條形碼:——商品的“身份證”。

活動3【活動】三、聯系實際，應用編碼評論

1.争當運動會志願者

(1)最近我福州市迎來了全國第一屆青年運動會,這是每一位福州人的驕傲。因此,我們學校決定提前召開校運會,學校發來了一份方案征集啟示。

(校運會的方案征集啟示:根據運動員的信息,為所有運動員編号,要求根據這些編号能準确地看出這名隊員的性别、班級和參賽項目。)

(2)請大家課後成立校運志願者小組,繼續研究編碼的規律,試着為運動員編号,下節課再來彙報。

活動4【練習】四、拓展延伸，總結編碼評論

1、課堂練習

2、小結

同學們,很高興我們一起探讨了數字與編碼中的學問,課堂上的時間是有限的,生活中還有很多很多的數字編碼等待着我們去了解和發現,讓我們大家共同走進數字化的時代。

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