1、學生情況分析

　　四年級學生已有了一年的英語基礎，一些常用單詞都已經會說，但學生的基礎不一，出現了兩極分化的現象。本學期要使用各種方法，關注英語基礎不好的學生，減少差異，讓所有的學生都有所收獲。所以本學期我注重面向全體學生，以學生的發展為宗旨，始終把激發學生的學習興趣放在首位，引導學生端正學習态度，掌握良好的學習方法，培養學生良好的學習習慣。

　　2、 教學目的任務：

　　本冊英語中，我們繼續學習介紹朋友們，學習如何表述正在進行的動作，如何表達自己生活中遇到的問題，如何與他人進行讨論。

　　（1）能聽讀辨認語音，培養學生聽說能力。

　　（2）能按四會要求掌握所學的詞彙，句型，掌握語言材料。

　　（3）能按要求會讀，會說，聽懂，會寫日常交際用語，提高學生語言運用能力。

　　（4）能進一步感知理解語法，掌握初步的語法知識。

　　3、教材分析

　　本冊教材分11個模塊，内含一個複習模塊，每個模塊分為兩個單元。第一單元呈現本模塊所要學習的語言内容，第二單元提供若幹任務型練習。在本書中，将進一步學習如何表達正在發生的事情和将要做的事情，如何詢問和說明能力，如何獲得允許，如何談論體育比賽和旅遊等活動，如何表達數字13—20以及12個月份。

　　4、教材重點、難點

　　（1）能掌握所學單詞。

　　（2）能掌握所學句型。

　　（3）能使用日常交際用語，活用句型，進行簡單的交流，做到大膽開口，發音正确。

　　（4）能在圖片、手勢、情境等非語言提示的幫助下，聽懂清晰的話語和錄音。

　　（5）初步培養良好的書寫習慣，能做到書寫整潔、規範。

　　5、教學突破點和創新點：

　　本學期的教學内容包含了一些新的語言現象，如描述正在進行的動作，;比較兩個事物等。關于描述正在進行的動作和狀态，要分階段反複進行，要堅持大容量，長時間的輸入。本學期要讓學生掌握必要的語言知識，形成必需的應用語言的能力。

　　6、主要的教學措施

　　（1）備好課是上好課的關鍵。每一節課都要緊密聯系學生學習的實際情況，認真備課，寫出具有實際意義的教案，教學反思與教學随筆。

　　（2）根據每一個單元不同的特點，确定不同的教法與教學手段，為學生提供空間表演，練習說所學的内容，讓所學真正所用，達到學以緻用的目的。

　　（3）充分利用現代化各種教學手段，将多媒體、動畫等學生喜歡的東西搬入課堂，豐富課堂，使課堂活起來，讓每一個學生都能夠參與到各項活動中來，鍛煉學生的表演、會話、合作等能力。

　　（4）創設英語環境，建設有特色的英語校園文化，使學生所見、所聞處處皆英語，并鼓勵學生在日常生活中發現英語、創造性地收信身邊的英語學習資料，開闊眼界，增長知識。

　　6、預期目标：

　　（1）提升學生學習英語的興趣，養成良好的朗讀書寫習慣。

　　（2）發音準确、朗讀流利，準确掌握書中的重點内容。

　　（3）能夠進行簡單的日常用語交流。

　　（4）能夠用簡短的句子進行寫作。

　　（5）掌握所學的歌曲、韻詩等。

　　（6）注重能力培養。培養學生自主學習和獨立運用所學語言去做事情的能力。突出興趣激發。教學形式多樣化。包括對話、歌謠、小詩、歌曲、遊戲、繪畫等。

　　（7）重視雙向交流，了解中西方文化。

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