1、柏拉圖是蘇格拉底的學生。

　　2、柏拉圖家境優裕，從小受到良好的教育。他的文法、修辭、寫作成績優秀，并對文學很感興趣，寫過不少詩歌及其他文學作品。他身體健壯、體力過人，非常喜愛體育活動，擅長多項運動項目。他也喜愛音樂和繪畫，并有較高造詣。

　　3、柏拉圖是蘇格拉底的學生，大約20歲時開始跟随蘇格拉底學習，此後跟随蘇格拉底8年，是蘇格拉底的忠實信徒和親密朋友。公元前399年，蘇格拉底被誣告并處死，株連到柏拉圖，柏拉圖被迫離開雅典流亡國外，達12年之久。

　　4、他逃離雅典後遊曆了許多地方，如文明古國埃及、北非的希臘殖民地昔勒尼、意大利島南部的城市塔林敦、西西裡島的城邦叙拉古等。在叙拉古由于與該城邦的僭主發生政治分歧，觸怒了僭主，被賣為奴隸，幸遇朋友相助将他贖出，送回雅典，那時他已40歲。

　　5、柏拉圖提出了比蘇格拉底更為完整的教育理論。他的教育理論集中表現在他的最著名的一本著作《理想國》中。柏拉圖認為當時希臘各城邦國家的政治制度都不夠理想，弊端很多。于是他把當時希臘的各種政治制度以及當時希臘以外（如埃及等）的政治制度加以分析、比較、綜合、總結，設計了自己的一種政治制度，作為自己的理想國家。這個“理想國”其實是一個奴隸主統治的等級森嚴的國家，而且是不可能實現的。不過其中也有不少很好的主張，這些主張對後世的政治有很大影響。《理想國》一書中有相當多的篇幅是談教育的，所以教育界把它看成一本重要的教育著作。

　　6、柏拉圖非常重視教育，認為抓好教育應是統治者的頭等大事。他主張教育應該由國家來辦理，由國家實行嚴格控制，教師應由國家聘請，教什麼内容應由國家審查。他認為，所有公民，不分男女，不論是統治者還是被統治者（奴隸除外），都應從小受到強制性的教育。他提出的教育内容非常廣泛，主張受教育者應該德、智、體和諧發展。他提倡早期教育，是最早提出胎教的人。按照他的主張，兒童受學前教育應該愈早愈好。學前教育應以遊戲為主。

　　7、克裡同：和蘇格拉底同年生，是同一區及同一族的人，是總角之交，又是多年的老朋友，有時也去廣場聽蘇格拉底講學，我與蘇格拉底間也是“師友間”的“風義”。雅典的巨富，在蘇格拉底受審時及蘇氏投入獄中後不止一次表示願意出重金為蘇格拉底免除一死。但是蘇格拉底執意不領情，舍身取義，為維護雅典民主制度所制定的法律獻身、殉道。蘇格拉底認為交納贖金以求免于一死，實際上是承認自己有罪，這是苟且偷生。而不承認有罪，甘願接受法律的裁決，雖然被處死了，但大義凜然，作為哲人，是最崇高的殉道表現。

　　8、蘇格拉底對他說：“在沒有找到别的好辦法之前，我不能照你所說的那樣去做，我不能聽從你的勸告，請原諒我。”随即，蘇格拉底甚至說：“就算那些人要使用比現在更加殘酷的手段，如監禁、沒收财産、殺戮等，我也不願意逃走。”

　　9、色諾芬：古希臘曆史學家、作家。雅典人。蘇格拉底的弟子。公元前401年參加希臘雇傭軍助小居魯士争奪波斯王位，未遂，次年率軍而返。前396年投身斯巴達，被母邦判處終身放逐。著有《萬人遠征記》、《希臘史》（修昔底德《伯羅奔尼撒戰争史》之續編，叙事始于前411年，止于前362年）以及《回憶蘇格拉底》等。

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