三下第一單元習作《我的植物朋友》

【寫什麼】

家中常養的植物：水仙花，君子蘭 ，多肉，綠蘿，吊蘭，龜背竹，富貴竹，仙人掌，蘆荟......

外面常見的植物：爬牆虎，桃樹，松樹，荷花......

自己種植的植物：小蔥，蒜苗，豆芽......

【怎麼寫】

一、開頭。

寫寫與這位植物朋友初見時它的樣子——介紹一下植物的形态特點。

1.遠看時的整體形态。

2.近距離觀察時，植物的花、葉、莖、根等的形狀、顔色。

還可以寫寫，植物的氣味、觸摸的感覺和用處。

※

1.抓住重點，花有特點寫花，葉有特點寫葉，突出植物特色。

2.按照一定的順序。從上到下，從裡到外，從整體到局部，根據選擇的植物來定。

二、中間。

寫寫與這位植物朋友相處的故事——植物的生長變化。

根據植物的不同，可以是一段時間的變化，也可以是春夏秋冬四季的變化。

具體描寫一下變化的過程和變化後的形态，以及這種變化帶給你的驚喜、啟發。

三、結尾

可以整體說說植物，也可以說說自己的感受，抒發一下對這位朋友的喜愛之情。

【例文】

我的植物朋友

爸爸帶回來一個花盆，裡面有幾片綠油油的葉子，零零散散的，和我家其他的花花草草都不一樣。（初見植物朋友，寫寫第一眼看到它的整體感覺。）

爸爸告訴我這是“君子蘭”。“你知道什麼是君子麼？”爸爸問我。我搖搖頭，“君子就是站得很端正的人”，爸爸接着說。我一邊看着爸爸給君子蘭澆水，一邊想，“人和花的名字有什麼關系呀。”（寫完整體感覺，加上一點合理的聯想，心理活動描寫使文章更加豐富。）

幾片綠油油的葉子，零零散散的

過了一段時間，君子蘭長大了。（這句話很重要，長大是需要的時間的，一定要寫上“過了一段時間”或者其他表示一定時間段的詞語。）

君子蘭的葉子是一片一片直接從泥土裡長出來的，我家的這盆有十三片葉子，均勻地展開，從左到右挺對稱，好像一把大蒲扇。君子蘭站得真直，這下我明白它為什麼叫“君子蘭”了。（均勻，對稱，蒲扇，對長大後的君子蘭的葉子整體形态的描寫。最後一句呼應前文對君子蘭名字的疑問。）

君子蘭每一片葉子都是深綠色的，上面有好多條細細的紋路。花盆放在陽台上，陽光照進來，葉子綠的透亮。葉子寬寬的，摸起來厚厚的。（前一段細寫葉子的形态，這一段，寫了葉子的顔色和花紋。除了“看”到的，還可以寫寫“摸”到的。）

葉子，均勻地展開，從左到右挺對稱，好像一把大蒲扇。你覺得還像什麼呢？

這一天，我像往常一樣給君子蘭澆水，咦，它長出來了一束花骨朵！（一句話講出君子蘭發生了變化。）

小花苞嫩生生的，圓鼓鼓的樣子好像淡綠色的大蒜瓣。過了幾天，“大蒜瓣”變長了，淡綠色變成了黃綠色，花苞頂上尖尖的，花瓣的邊緣越來越清晰，快要開花了！好高興，我開始天天都去陽台看君子蘭。（動詞、名詞、形容詞和比喻詞結合起來描寫花苞的變化，植物的變化帶給我的驚喜。）

咦，它長出來了一束花骨朵！

淡綠色變成了黃綠色，花苞頂上尖尖的。

一覺醒來，君子蘭的花都開好了。（一句話寫出了君子蘭又發生了新變化）

每朵花大小差不多，都是六個花瓣，挨挨擠擠地湊在一起。花瓣的外面是橘黃色，越到花芯越淺，變成了鵝黃色。花芯露出來細細長長，聞起來淡淡的，不怎麼香。（按照一定的順序寫花朵的樣子，用兩個描寫黃色的詞，橘黃色、鵝黃色來描寫花瓣顔色的變化，加上氣味的描寫。）

君子蘭的花開在葉子的中間，把葉子平均分成了左右兩部分，它在張開雙臂迎接更多的陽光。而我，也學着他的樣子，張開雙臂，迎接着這新的一天。（最後整體說了說君子蘭，和植物朋友帶給自己的好心情。）

花瓣的外面是橘黃色，越到花芯越淺，變成了鵝黃色。

君子蘭的花開在葉子的中間，把葉子平均分成了左右兩部分，它在張開雙臂迎接更多的陽光。

【習作難點】

1.需要我們仔細觀察植物的形态以及變化，觀察并不是一件簡單的事情，這就需要我們時刻保持一顆熱愛自然的心，去發現世界的小美好。

2.觀察之後如何把植物的形态描繪出來，這就需要平時多讀書多積累了。可以像書中那樣，為自己的植物朋友做一個記錄卡，把它的特點逐條寫下來，然後想一想，如何把這些點串成線，來完成這篇習作。

【闆栗說】

初見時，走近它；（形态）

相處時，了解它；（變化）

交朋友，喜歡它。（感情）

每個人心中都有自己的植物朋友，你的植物朋友是誰呢？

關于學習，可以随時發私信與我交流。

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