【思維導圖“畫”作文】二十年後的故鄉（2）

故

九月初九

鄉

夢

回

故

鄉

獨在異鄉為異客,每逢佳節倍思親。

遙知兄弟登高處,遍插茱萸少—人。

二

十

年

後

的

故

鄉

二十年後的故鄉——想象作文

你長大以後 ，或許會離開家鄉，想象一下，當某天你回到闊别已久的家鄉 ，将會是怎樣的情景呢?

以“二十年後的家鄉”為内容寫一篇習作。盡情發揮你的想象 ，可以寫家鄉發生了哪些變化，哪些地方引起了你的回憶，可以寫與親人或同學見面的情景，也可以寫你想寫的其他内容。回憶一下課文中作者表達感情的方法 ，并試着在自己的習作中加以運用。

大膽想象二十年後家鄉人、事、景、物的巨大變化，學習用人事景物表達對家鄉的熱愛、懷念之情。列出提綱，理清思路。

自己要寫什麼，從哪些方面寫，通過思維導圖列提綱的方法梳理一下，寫起來就會輕松很多。

列提綱一定要列出三個内容；一是題目，二是主要内容，三是結構安排，這是重點。用具體的人、事、景、物按一定的順序把家鄉的巨大變化寫具體。

學習修改習作，并把修改後的習作讀給大家聽。培養熱愛家鄉的思想感情。

對于結構安排這個重點部分要注意三個方面：

(1)内容組織順序，先寫什麼，後寫什麼； (2)确定重點寫什麼，可以在後面寫上“詳寫”；

(3)确定開頭和結尾怎麼寫。

夢回故鄉

我

愛

家

鄉

的

山

水

露從今夜白，月是故鄉明

20年後的家鄉

20年後的家鄉

中山路小學五年級 英一涵

我坐着時光飛船，通過時光隧道，來到了20年後的家鄉，我看到了一個奇異的世界。

這裡的房子真叫人眼花缭亂，房子不僅有蘋果形的、梨形的、香蕉形的，還有一些像樹一樣的房子。他們不僅能在空中飛翔，還能變成潛艇潛入海底。每間房子的底下都安裝了地震敏感器，在發生地震前，敏感器會有所感應，然後第一時間響起報警裝置，這時候，人們隻要按一按屋内的電鈕，房子就會立刻變成飛船，飛到天上去，當地震停止後，人們又可以重新回到地面。

随後，我又來到了江邊，我發現江水格外清澈，連水底＂魚戲水間草間＂的情景都能看得清清楚楚，這是為什麼呢？原來江水有新型的水下垃圾處理器。那些魚群中，有些魚可能不是真的魚，而是長得和魚一樣的水下垃圾處理器。它們可以遊動去各個區域，自動清理水裡污染物，真是厲害極了！

這時，我看到了一座橫跨江兩岸的大橋，高聳入雲，人們可以通過電梯上到橋頂，站在上面就像騰雲駕霧一般，橋分為三層，最上層是人行道，也就是通往橋頂的電梯層，第二層是車行道，最下層是水底，運行的是剛通不久的水下地鐵，真是神奇極了！

走遍了家鄉的每個角落，感受到了家鄉的巨大變化，我發現這裡的天空更藍了，江水更清澈了，花朵更鮮豔了，就連天上的小鳥也更快活了，一切都是那麼生機勃勃。

我喜歡這20年後的家鄉——一座發達，現代化，綠色的新城。

我

愛

家

鄉

的

明

月

教學有道，探索無涯！

優秀作文是孩子的财富，是班級裡的财富，也是老師的财富，一篇篇優秀作文展示，是對老師教學的最好嘉獎！“教學有道，探索無涯！”

世界總有屬于自己的顔色，畫一幅畫，寫一首詩，寫一篇美文，拍一張照片……

心有美景，每走一步就是一趟旅行。

湯老師創意作文

我喜歡在文字中和孩子們一起尋找樂趣，用筆記錄成長。

我喜歡看到學生們的優秀作品發表在我的公衆平台，樹高千尺，營養還在根部！我聽見了他們成長拔節的聲音。

畢加索說：“每個孩子都是藝術家，問題在于你長大成人之後如何能夠繼續保持藝術家的靈性。”

孩子們，拿起筆來，加入我們開始創作吧！

舉頭望明月，低頭思故鄉

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