1、注重聯系學生的現實生活,挖掘教學的情境資源。隻有在生活化的學習情境中,學生才能明白知識的具體實踐價值;
2、充分利用學生的經驗,從學生的認知經驗和生活經驗入手,找到教學知識的結合點,教學效果會事半功倍;
3、強調教學情境創設的形象性,教學中注重感性的、可見的、摸得見的知識情境創設,豐富學生的感性認識,促進學生由感性認識向理性認識轉變;
4、注重體現本學科的特色。基于學科特色,緊扣教學内容,突出學習重點;
5、創設内含問題的情境。内含問題的情境,能夠有效引發學生的思考,情景問題要具備目的性、适應性和新穎性,以保證學生能夠在課堂上處于較好的思維狀态,産生一種求知的狀态;
6、教學情境需要融入情感。情感可以激發學生學習的動力和功效,有情感的教學情境可以在很大程度上觸及學生的情緒、意志,從而發揮教學法的高度有效作用,最大化讓學生從情感方面接受知識。
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