哈佛大學長達20年的研究表明,
愛做家務的孩子跟不愛做家務的相比,長大後就業率為15:1;收入方面,愛做家務的孩子比不愛做家務的孩子高出20%;婚姻更幸福。
從孩子三歲開始,父母就可以有意識地培養孩子做家務。今天我們聊一聊,5-6歲的孩子适合做什麼樣的家務呢?
有擺桌椅, 掃地,準備學習用具, 自己洗澡洗漱,折疊分類衣服。
他們的家務遵守三個原則:
第一條理性強,第二可以選擇,第三要安全。
心理學分析中,5-6歲的孩子個性特征有了較明顯的表現,最突出的是自我意識的發展。有了真正“我”的記憶,開始急切地尋找自我了。
很多事兒開始習慣說“我怎麼樣,我要怎麼樣”,
總之會常常把“我”字挂在嘴邊,有了“自我”的第一次分化。
變得跟爸爸親近,喜歡爸爸。需要有力量的東西展現,喜歡自己能選擇和決定。
安排家務時,父母可以用二選一的方式,讓孩子覺得有自主權和掌控感,完成家務時更有動力,可以培養他對自己行為負責的能力。
5-6歲的孩子好學好問:提出各種各樣的問題,不光問“是什麼”,還要問“為什麼” 。
有強烈的求知欲和認識興趣,喜歡動腦筋, 可能會有一些破壞性行為, 給他們安排家務時,首先避免接觸那些易損易壞會傷害到他們的物件 。
做家務中碰到孩子搞破壞,大人不要立刻呵斥,可以問問他為什麼要這樣做,及時處理,巧妙回應,也許不經意間你就培養了一個小天才。
5-6歲的孩子,已經進入幼兒大班或開始上小學了,父母可以安排他做一些有條理性的家務,到小學後他比同齡孩子有條理更容易建立規則意識。
總之,做家務可以鍛煉孩子接納自己犯錯的能力, 面對新的完全不同的學習生活環境, 能提高他的抗挫能力。
,更多精彩资讯请关注tft每日頭條,我们将持续为您更新最新资讯!