哈佛大學長達20年的研究表明，
愛做家務的孩子跟不愛做家務的相比，長大後就業率為15：1；收入方面，愛做家務的孩子比不愛做家務的孩子高出20%；婚姻更幸福。
從孩子三歲開始，父母就可以有意識地培養孩子做家務。今天我們聊一聊，5-6歲的孩子适合做什麼樣的家務呢？
有擺桌椅， 掃地，準備學習用具， 自己洗澡洗漱，折疊分類衣服。
他們的家務遵守三個原則：
第一條理性強，第二可以選擇，第三要安全。
心理學分析中，5-6歲的孩子個性特征有了較明顯的表現，最突出的是自我意識的發展。有了真正“我”的記憶，開始急切地尋找自我了。
很多事兒開始習慣說“我怎麼樣，我要怎麼樣”，
總之會常常把“我”字挂在嘴邊，有了“自我”的第一次分化。
變得跟爸爸親近，喜歡爸爸。需要有力量的東西展現，喜歡自己能選擇和決定。
安排家務時，父母可以用二選一的方式，讓孩子覺得有自主權和掌控感，完成家務時更有動力，可以培養他對自己行為負責的能力。
5-6歲的孩子好學好問：提出各種各樣的問題，不光問“是什麼”，還要問“為什麼” 。
有強烈的求知欲和認識興趣，喜歡動腦筋， 可能會有一些破壞性行為， 給他們安排家務時，首先避免接觸那些易損易壞會傷害到他們的物件 。
做家務中碰到孩子搞破壞,大人不要立刻呵斥，可以問問他為什麼要這樣做，及時處理，巧妙回應，也許不經意間你就培養了一個小天才。
5-6歲的孩子，已經進入幼兒大班或開始上小學了，父母可以安排他做一些有條理性的家務，到小學後他比同齡孩子有條理更容易建立規則意識。
總之，做家務可以鍛煉孩子接納自己犯錯的能力， 面對新的完全不同的學習生活環境， 能提高他的抗挫能力。
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