家長在家可以這樣教自閉症孩子識别形狀：

材料：

1、小的塑料水桶或者盒子

2、兩個木制的或者塑料的形狀（如：圓形/正方形）

家長指導：

家長可以跟孩子說：“将圓的放進水桶裡。”之後，再增加更多的形狀選擇，直到你覺得孩子已經可以在這些形狀之間進行一緻的辨别。

增加其他形狀時可以說：“給媽媽三角形”，或者，“指一指長方形”。注意你的語言要盡可能簡單。

材料：

有一塊塊“形狀”的拼圖闆

家長指導：

将兩個形狀拿到你的面前，說：“哪一個形狀？”可以嘗試讓你的孩子說出或者指出他想要的那個形狀。比起将所有形狀都放進拼闆中，這一方式更有助于使活動更具有互動性，同時也給予你一個強化形狀名稱的機會。

材料：

準備四張形狀圖片，共兩套（也就是說2個圓，2個正方形，2個三角形，2個正方形）。你可以嘗試自己将它們畫出來。首先，簡單地用黑色畫出輪廓，這樣孩子就不會将形狀和顔色命名混淆起來。

家長指導：

将一張卡片（例如，一個圓）放在孩子面前的桌子上，舉起一張配對的卡片和一張其他形狀的卡片（比如，一個圓和一個正方形）。指着桌子上的卡片，問孩子：“哪一張和桌子上的是相同的？”當他指出正确的卡片之後，将它們并排放在一起，說：“看，圓——圓，是一樣的！”你也可以用各種圖片卡進行這一配對遊戲。

材料：

一顆紐扣、一個正方形的過山車、一個三角形的三文治，或者其他有特定形狀的家居用品；

一套簡筆畫：圓、正方形、三角形，等等。

家長指導：

将簡筆畫放在桌子上，将手頭的物品逐個遞給孩子，說“紐扣是什麼形狀的”，引導你孩子的手指向正确的簡筆畫，将該物品放在上面，說“是的，紐扣是圓形的”。

材料：

不同形狀的物品。

家長指導：

舉起兩個形狀，讓孩子指明或者說出他想要哪一個形狀。要從你的提問開始，比如：“你想要哪一個形狀——圓形還是正方形？”要認識到，孩子是否每次隻是簡單地重複你所說的最後一個詞語。如果發生了這種情況，要說“指出你想要的形狀。”當他指出的時候，然後重複：“寶寶想要圓形。”在指導語中要用孩子的名字。

辨認和分類形狀，對于一些孩子來說是水道渠成的事情，但對于有些孩子來說卻要經曆一段時間。希望家長們可以掌握好方法，讓孩子在快樂的遊戲中一點點進步。

部分内容選自《與自閉症兒童一起做遊戲》

-内容有删改-

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