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盲人摸象幼兒故事内容

母嬰 更新时间:2024-08-09 13:15:41

  其實,我家幼兒園小朋友早在幾個月前已經會講述盲人摸象故事,并理解其内涵。

  盲人摸象幼兒故事内容(盲人摸象故事的心得體會---與幼兒園小孩子共同成長第1集)(1)

  盲人摸象故事圖片,可視更直觀形象

  在這裡,我隻是複述并加以推廣到現實教育領域,使得小朋友能夠更加深刻認識盲人摸象故事的現實意義。

  盲人摸象故事,講述的是有人從王宮裡牽出一頭大象引來5位盲人對大象模樣的圍觀點評,但最終每個盲人都能道出大象的真實模樣了嗎?

  第1個摸到大象的牙齒的盲人說大象像光滑的棍子,第2個摸到大象的耳朵說像把大蒲扇,第3個摸到大象象腿的盲人則搶着說像粗粗的柱子,第4個摸到大象身體的盲人争着說明明像一堵牆嘛,最後一個盲人摸到大象尾巴非常肯定地說大象像一根長長的繩子。

  以上就是盲人摸象講述的具體内容,從中我們可以看到每個盲人各抒己見暢所欲言,從不同立場上通過觀察觸摸大象自我感觀踴躍發表各自觀點,這是好事。但他們有沒有說出大象的全貌呢?

  盲人摸象幼兒故事内容(盲人摸象故事的心得體會---與幼兒園小孩子共同成長第1集)(2)

  觀察大象全貌

  答案明顯是沒有的。盲人眼睛是看不到的,他們所處的立場不同,觀察到的事物所得到的認知自然也就不同了。以上5位盲人以大象一點或部分來代替全部,以偏概全,這是不可取的、不現實的、不科學的。

  這個故事告訴我們,觀察事物時既要從不同角度來深度剖析問題,也要具備全局系統思維,從整體出發,來看清事物全面。

  盲人摸象幼兒故事内容(盲人摸象故事的心得體會---與幼兒園小孩子共同成長第1集)(3)

  全局系統思維,從整體出發

  映射到現實教育中,比如今年是兔年,我們就以一隻布娃娃小兔子為例,分别派四位小朋友從前後左右四個方向來觀察小兔子,每位小朋友觀察到的形态是否一樣呢?答案明顯是不同的。假設這隻小兔子正面朝向前面這位小朋友,那前面這位小朋友看到的一定是小兔子正面照;後面則是看到小兔子背面照即是後腦勺背部;左右兩側看到的都是小兔子的不同側面照。所以要想把小兔子整體樣貌認清,就必須結合這幾位小朋友觀點,進而從全局出發,整體上認知小兔子。

  盲人摸象幼兒故事内容(盲人摸象故事的心得體會---與幼兒園小孩子共同成長第1集)(4)

  從不同角度觀察兔子,圖為兔子正面照

  以上僅代表個人觀點,與幼兒園小朋友共同見證成長。喜歡的點贊收藏評論吧。謝謝觀賞[兔逢新春]!

  盲人摸象幼兒故事内容(盲人摸象故事的心得體會---與幼兒園小孩子共同成長第1集)(5)

  祝大家兔年大吉,萬事如意!

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