一位12歲孩子的媽媽向我抱怨到，“真是把人整死了，我覺得大家都快要瘋掉了……陪伴孩子真心是個體力活兒啊”。我笑着說，大家沒瘋，是你快瘋了。過去幾個月，絕大多數家長都經曆了幾個月陪伴孩子學習的日子。事實上，這幾個月在家自學，很多孩子的成長驚，遠超想象！這位媽媽很驚異的看着我，又若有所思想了想說，“還是你說的對，家長确實需要不斷的學習，不然真的拉孩子後腿！”

我能理解家長的失落，既想孩子進步神速，家長自身能力卻遠遠不足！

這次，遇到危機，才真正看出孩子的之間的差距，更看出家長之間的差别！

同樣是在家裡上網課學習，不同的家長創設的父母完全不同！

陪伴孩子，總是會遇到各種不同的挑戰！

其實，孩子很多時候遇到的挑戰都是類似的！幾乎所有家長都會遇到孩子的類似問題：

一向非常配合的孩子怎麼老不配合？

平時比較規律的生活，怎麼堅持了三天就完全沒有了規律性？

平時感覺還好的孩子怎麼負面情緒這麼多……

如果您遇到這些問題，但是不同家長會采取截然不同的處理方法!

而有的家長無論采用什麼方法，孩子都沒有效果！在某種程度上，他們是在為之前的教育成果買單！

這些親子問題到底怎麼解決？首先要抓重點問題。

而最先要解決的問題，就是選擇哪件事才是最重要的事！這是顯示一個家長的見識的深度，境界差别！其實本質上來說，就是價值觀的力量！

教育分層現實

走進一間教室，老師發現地上有不少的紙屑等垃圾，老師環視一周："教室怎麼這麼髒？"

這時，A同學第一時間出來檢舉，這是B扔的；B同學立刻開始反駁，老師我剛才不在教室，不是我；而C同學則默默拿起掃把、打掃起來……

您會希望自己的孩子是哪一種？我想，大多數家長會希望自己的孩子是最後一種。然而這樣的孩子是怎麼教出來的？他和前面幾種有什麼區别呢？

很大的不同，是他們的觀念不同。前面的孩子認為這件事與自己無關，而後面這個孩子卻覺得這件事跟自己關系很大，他們的"責任邊界"認知有很大的區别。

如果爸媽經常說"你隻管學習就好了，其他的不要操心，我們來就好了！"請問孩子的責任邊界是大，還是小呢？而一個從小就知道要承擔部分家務的人，他的責任邊界顯然大得多。

那些責任邊界越大的孩子，自然承擔越多，成長就越多，眼界格局、解決問題的能力就不同，他們的世界裡，本分事很多。

孩子行為背後是家長的價值觀

而把自己分得清清楚楚，安于自己一個人的小小世界，似乎得到一時清靜，似乎善于捍衛自己的權力，可是同時他們會在和人協作時處處碰壁，隻好埋怨周圍的一切，把責任推給父母，成為沒有責任感的那個人。他們的世界裡，本分事很少。所以，凡是要付出點什麼，都要用條件來換的。凡是遇到點事，都要思考跟我有什麼關系。

所以，讓孩子意識到什麼是他的本分事，是相當重要的事。比如最淺層面也有：力所能及的家務、尊老愛幼、完成自己的功課等等……

對孩子說"這是你的本分事"，這就是讓孩子承擔起本來就屬于他的責任！責任承擔起來，将來才可能談有"責任感"。

換句話說，孩子在那一刻的表現，就是父母平時努力成為一個“負責人”的人的展現！價值觀的力量，你說大不大！

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