浙考君發現

#教師法拟規定教師資格相應學曆學位#的話題

近日沖上熱搜

引發這一“熱搜”的原因是因為

11月29日

教育部發布

《中華人民共和國教師法（修訂草案）（征求意見稿）》

（點擊“閱讀原文”查看《修訂草案》原文）

明确提出

提高各級各類教師學曆要求

網友們驚呼

以後當老師越來越難了！

相比之前的《教師法》

究竟變了哪些地方？

01

現行《教師法》

現在的《教師法》源自1994年，已經施行了27年。這期間，教育部曾在2009年有過一次修訂。

此次修訂，之前已經有所透露。

一個多月前，在第十三屆全國人大常委會第31次會議上，教育部部長懷進鵬曾說到：“教師法的多項規定已經不能适應新時代教育改革發展要求，需要進行修訂。”

對各級各類的教師資格是這樣規定的：

幼兒教師，應具備幼兒師範學校畢業及其以上學曆；

小學教師，應具備中等師範學校畢業及其以上學曆；

初中教師，應具備高等師範學校專科及其以上學曆；

高校教師，應具備研究生或者大學本科畢業以上學曆。

修訂後的規定

01

幼兒教師

應具備學前教育專業專科或者其他相關專業專科畢業及其以上學曆；

02

中小學教師

應具備師範專業本科或者其他相關專業本科畢業及其以上學曆，并獲得相應學位；

03

高校教師

應具備碩士研究生畢業及其以上學曆，并獲得相應學位。

同時，在準入門檻上，修訂稿還增加了多條從業禁止條款。例如，性侵害、虐待、拐賣、暴力傷害、猥亵、吸毒、賣淫、嫖娼、賭博等，被判定為不能從事教師職業。

為什麼要提高教師準入門檻？

其實

從近幾年各地教師招聘的新聞

就能看到提高趨勢

前段時間

浙考君也提到過

深圳某中學“教師面試一半是博士”

（詳情點擊鍊接查看）

“待遇好”“工作穩定”“社會地位高”等優勢

吸引了越來越多優秀人才加入教師大軍

如果你也向往

成為一名光榮的人民教師

這些重要信息不得不看！

成為教師的六大途徑>>

01

統招，報考師範類專業

02

“三位一體”招生

03

浙師大、杭師大複碩培養

04

公費師範生、優師計劃

05

地方/高校專項計劃

06

定向師範生

01

報考師範類專業，考取教師資格證

很多考生和家長應該都知道，當老師最普遍的一種方式就是：通過高考，填報志願時報考師範類專業，然後自考教師資格證，再參加各類教師崗位招考。當然，非師範生在考取教師資格證後也可參加教師崗位招考。

普通高考

浙考君這裡整理了省内部分高校師範類專業2020/2021錄取數據，供大家參考：

"三位一體”

對“三位一體”招生，相信考生和家長們不陌生，師範類“三位一體”，不僅是招生人數多，而且招生的專業，都是熱門專業居多，例如小學教育、學前教育。而且，不少高校的小學教育、學前教育的大量招生名額都在“三位一體”裡！

此外，部分“三一”錄取，比裸考錄取要低20-30分，有的分差甚至達50-60分，考生們要把握住機會！

以浙江師範大學為例

（2020年“三一”錄取分數VS高考最低錄取分數）

非師範類考生

不少非師範類考生，考出教師資格證也可當老師，但相對于師範生來說，有一定的劣勢。師範生在本科階段會受到教育相關訓練，對老師的闆書、課件、口語表達等方面都有一定要求，而非師範生在這些方面就會有所欠缺。在面試同一個教師崗位時，明顯師範生更具優勢。所以同學們要早早做好規劃！

02

浙師大、杭師大複碩培養

“複碩培養試點”項目自2020年開始實施，目前全國共有4所高校為試點單位。2021年浙江省實施“複碩培養試點”的高校共兩所，分别為浙江師範大學（點擊鍊接了解相關内容）和杭州師範大學（點擊鍊接了解相關内容），按照《浙江省教育廳等四部門關于做好2020年高素質複合型碩士層次高中教師培養試點工作的通知》的有關規定，該項目采用“三位一體”綜合評價招生方式進行招生錄取。

複碩培養的4個特點

1.本碩連讀。合格直接獲得碩士學位。

2.公費培養。到崗退費，參照國家公費師範生管理。

3.直接申領教師資格證書。雙科培養，免統考，可職教兩門學科。

4.定向全省，就業進入編制。簽訂就業協議，各級各類高中“雙向選擇”，有編有崗。

總的來說，隻要考取了浙師大、杭師大的複碩試點專業，不出意外的話，畢業後就能直接當老師。

03

優師計劃/公費師範生

公費師範生

2007年，國務院決定依托北京師範大學、華東師範大學、東北師範大學、華中師範大學、陝西師範大學、西南大學6所教育部直屬師範大學實施師範生免費教育試點。2018年3月，教育部等五部門印發《教師教育振興行動計劃(2018-2022年)》，提出将“免費師範生”改稱為“公費師範生”。這6所院校針對浙江都有公費師範生招生計劃。

享受福利

①在校學習期間的學費、住宿費全免并補助生活費;

②在相關省級政府統籌下，由省級教育行政部門負責落實公費師範畢業生的教育崗位，确保每一個公費師範生畢業後在中小學任教有編有崗;

③在協議規定服務期内，可在學校間流動或從事教育管理工作;

④ 到中小學任教滿一學期後，可申請免試在職攻讀教育碩士專業學位。

履行義務

①入學前與學校和生源所在地省級教育行政部門簽訂協議，承諾畢業後從事中小學教育6年以上。

②公費師範生一般要回到生源所在省份的中小學任教，如果違約，應退還按規定享受的免費教育費用并繳納違約金。

③到城鎮學校工作的公費師範畢業生，應先到農村義務教育學校任教服務至少1年。

④國家鼓勵公費師範畢業生長期從教、終身從教。

優師計劃

2021年8月，教育部、中宣部、中央編辦等9部門聯合印發《中西部欠發達地區優秀教師定向培養計劃》，明确從2021年起，每年為832個脫貧縣（原集中連片特困地區縣、國家扶貧開發工作重點縣）和中西部陸地邊境縣（以下統稱定向縣）中小學校培養1萬名左右本科層次師範生。

“優師計劃”和“公費師範生”的區别和各政策招生流程可以點擊鍊接查看詳情。

百年大計 教育為本

選擇教師這條路不止有榮譽

更多是責任和付出

面對水漲船高的教師準入門檻

你還會選擇師範生這條路嗎？

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來 源：綜合教育部網站、各高校官網、官微

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