淺談如何幹好高一班主任工作

對本學年剛剛步入高中的高一新生來講，高中生活肯定是充滿喜悅與夢想的。班主任和學生一樣，面對的也是新的挑戰。我知道高一是一個高中生高中三年最為重要的一年，在這一年學生要完成由初中向高中的過渡和良好習慣的養成。所以我的工作必須以完成由初中向高中的過渡和良好習慣養成為核心，結合學生特點和自身特點創造性地開展工作，為學生打好高一階段這個重要的基礎。

　一、我校高一學生心理、行為特點分析：

　　我校是全封閉式學校，學生來自不同的初中。由于不同的家庭背景、個性特征、學習和生活經曆，學生對高中生活的體驗往往是不同的。絕大多數人認為高一應該是輕松自由而豐富多彩的，似乎隻有到了高三才真會有“黑色六月”的恐怖。的确，高中老師已不再向初中時那樣管得緊，由于都住校，父母也不再羅嗦。高興的話可以參加各種體育活動，而且學校倡導素質教育，經常開展各類文體活動。然而對于那些初入高中，一貫在老師父母督促下學習、生活的高一學生，剛剛從緊張的中考中解放出來，還沒有完全适應一個人獨立生活學習，根本還未具備高中生應有的良好心理品質。在這個階段，生理心理方面存在的特殊性，使得他們的行為更加情緒化、不穩定而具兩面性。

　二、如何做好高一班主任工作

　　（一）幫助學生完成由初中向高中的過渡

　　1、我們要充分肯定我們的學生。

我認為目前能上我們高中的學生還是少數，所以我們必須清楚認識到，能上高中本身，就說明這個學生是初中生中的佼佼者，但他們上了高中後，待遇和心理上與初中形成很大反差，有很多的同學就是因為這種反差太大而無法适應，甚至開始産生自卑心理，久而久之便開始麻木，最後完全以為自己是一個差生。所以高一班主任必須做好學生的思想工作，告訴他們，高中聚集的是各個初中的高手，不是你的能力不行了，你還是你，如果回到初中你還是高手，但是現在與你直接面對面的競争對手發生了變化，你們彼此都很強大，此時就要看誰能盡快進行轉變。所以隻有充分的肯定學生，才能讓學生盡快的适應，形成良好心态，才能減少因為這個原因影響由初中向高中的過渡。

　　2、我們要關心愛護我們的學生。

　　現在的學生大多數是獨生子女，在家嬌生慣養，有許多人根本就沒有住過宿，缺乏獨立生活的經驗。所以我們不能忽略來自生活的壓力對學生學習情緒的影響。有的同學想回家，有的同學住不慣宿舍，有的同學生不會整理内務，有的同學吃不慣食堂的飯菜，有的同學處理不好同學之間的關系等等這都是影響學生完成良好過渡的一些客觀因素。所以高一的班主任要更加關心愛護我們的學生，通過我們耐心細緻的工作幫助學生學會處理這樣的問題，讓學生感覺到老師的關心愛護，體會到學校集體生活的溫暖，最大限度的減少來自這方面對學生的過渡産生不良影響。

　　3、我們要教給學生适合高中學習的學習方法。

　　因為初三一年上的都是複習課，而高一上的都是新授課，課的類型不同就決定了學法的不同，如預習、及時複習等這些學習步驟都是以前沒有的。所以我們高一的班主任必須給學生講明初中和高中的不同之處。告訴他們高中知識的深度、難度、廣度、以及容量、節奏都遠遠超過初中，如果仍然是初中的學習方法和學習态度肯定無法适應高中學習。必須在科任老師的幫助下找到學科特點并結合自身特點盡快形成适合自己的學習方法以取得優異成績。

　　（二）教育學生養成良好的習慣

　　1、加強集體榮譽感教育，形成良好班風，這是良好習慣養成的基礎。

　　高一的學生向心力很強，剛到一個新環境，誰都想把自己最好的一面表現出來，誰也不想因為個人的違紀行為給集體臉上抹黑，誰也不想因為自己學習成績差拖班級的後腿，所以我們一定要抓住學生這一想法，對學生嚴格要求，紀律觀念、衛生觀念和學習觀念一起抓，生活習慣和學習習慣共同養成。牢固樹立為班争光光榮，刻苦學習光榮，為班抹黑可恥，不刻苦學習可恥的良好班風。樹立正氣，集體的利益高于一切，個人利益必須服從集體的利益。為班級的日常管理和學生良好習慣的養成打下良好基礎。

　　2、加強學會做人的教育，先做人後做事，這是良好習慣養成的保障。

　　首先是我們要告訴學生父母多麼不容易，因為學生從來就不考慮這個問題，所以絕大多數學生确實認識不到父母不容易，所以當他們真正知道以後，會強大他們良好習慣養成的動力。其次必須要有正确的态度。要養成良好習慣必須要有積極的生活态度，相信别人，相信自己，樹立遠大的理想，明确奮鬥方向；要養成良好習慣必須有端正的學習态度，課堂認真聽講，課後及時鞏固，多動腦，勤動手，勇于克服各種困難，有恒心，有毅力，這樣才會形成良好學習方法和學習習慣。

　　 （三）除了完成以上工作核心外，提醒我們高一班主任工作還要注意以下幾個方面：

　　1、班主任工作應與學校要求保持高度一緻，這樣才能步調一緻全校一盤棋減少内耗，提高班級管理的效率，因為你要求的就是學校要求的，學校要求的也是你要求的，減少無用功。

　　2、選準、選好班級幹部。

　　3、應把預防學生出現問題考慮在前面而不是等學生出現問題以後再處理學生。

　　4、不要對學生發火或有過激行為。

　　5、從心理上真心與學生交朋友，尊重他們，理解他們，公平對待每一個學生，這樣才能真正受到學生的尊重，樹立良好威信。

　　6、以身作則。

　　我相信做到如上所述，我們會在高一階段為學生打下紮實的基礎，為學生将來高考成功提供有力保障。也使我們的工作更加出色、完美。

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