遊戲本身是一種極為有效的幹預策略，能提高兒童的參與能力、專注力、動作能力、模仿能力、認知理解能力以及社交能力，同時可以增進孩子和别人的情感關系，改善情緒和行為問題，所以是專業機構裡老師最常用的一種教學手段。

但在居家幹預環境中，由于教學目标不理解及玩耍技巧的缺乏，很多家長會覺得無從下手，不知道玩什麼遊戲，也不知道孩子喜歡玩什麼，所以很多家長會表示和自家娃根本玩不起來，更别說有策略，有目标，有效果地陪孩子玩遊戲了。

今天，給大家介紹10個從易到難的社交遊戲，都可以在家裡有效的家和孩子互動，對孤獨症（自閉症）兒童的幹預康複十分有效，一起來看看吧～

一、搶尾巴

規則是孩子要搶到别人的尾巴拉下來。依照從易到難讓小朋友可以很容易理解規則的前提下，我們把遊戲分為了下面幾個階段：

1.老師站在學生面前，學生伸手快速去拉掉尾巴。

2.老師往前走一步，學生往前伸手快速去拉掉尾巴。

3.老師慢慢往前走幾步，學生跟着跑并拉掉尾巴。

4.老師跑得快一點，學生能跑着追上并拉掉尾巴。

5.老師跑得更快，學生能長時間跟着跑着追上并拉掉尾巴。

6.同上階段，但要跟另一個學生一起跑，看誰比較快。

這是個很簡單的遊戲，相信光看着上面的分解目标，大家也可以和孩子玩起來。

二、翻翻樂

這是一個桌面遊戲，也是老師們很喜歡的一個簡單遊戲，遊戲規則和步驟是：

1.玩家輪流翻牌，每次翻兩張

2.如果翻出來的兩張卡片是一樣的，就可以拿走。

3.如果翻出來的卡片是不同的，則翻回去保持背面朝上但位置不變。

4.以相同規則輪流，直到所有的卡片全部被拿走。

5.數一下誰手裡的卡片多，卡片多者赢。

在孩子有輪流/等待的前提下，這是最适合第一個去泛化這個能力的遊戲，如果孩子理解上面的規則有難度，我們也可以把遊戲降低難度到下面的規則：

規則1：每人每次翻一張，翻完所有卡片結束，沒有其他任何規則，隻練習輪流；

規則2：每人每次翻一張，翻的過程中看到一樣的就收起來，後期也可以在結束的時候數一下誰得到的牌比較多。

從簡單到複雜，很快就玩起來了吧？

三、搶椅子

這真的是超多人愛玩的遊戲，規則大家都熟悉：将椅子圍成圈擺放，椅子的數量比人數少一個；找一個人控制音樂，音樂響起來以後，所有人就都圍着椅子走。音樂一停，所有人迅速找到椅子坐下，沒有搶到椅子的人出局，拿走一把椅子，再開始下一輪遊戲，直至剩下一把椅子，誰最後搶到為勝利者。

這個遊戲除了要練習小朋友遵守規則之外，還可以以減少小朋友反應延宕為目标，提高玩遊戲時候的反應速度。

四、紅綠燈

紅綠燈的遊戲規則大家都知道，就是學生需要根據老師手裡的信号燈，選擇停下或往前走。但是從我們小朋友自身的理解能力出發，我們依然可以将它分解成不同階段的目标，然後逐步提升難度：

難度1、當看到紅/綠燈時能做出正确反應

難度2、逐步延長老師和學生之間的距離

難度3、互換角色

五、不要吵醒貓咪

這是一個需要小朋友不斷觀察别人的遊戲，既練習來遵守遊戲規則，又練習了小朋友的持續專注力，規則是：教導者和孩子分别作為貓咪和老鼠，貓咪坐在一個位置，前面放一塊奶酪；

然後老鼠一直觀察着貓咪，當貓咪閉上眼睛的時候，就悄悄地往前走去拿奶酪；但過程中如果貓咪睜開了眼睛，老鼠要趕緊跑回原地，否則會被貓咪抓到；最終老鼠拿到奶酪，這局遊戲結束。

這是一個非常驚險刺激的遊戲，玩起來吧。

六、老狼老狼幾點鐘

這個遊戲的規則是：小朋友做為小動物站在橫線後，家長做老狼，站在小朋友對面；當遊戲開始時孩子問老狼：“老狼老狼幾點了？”如果“老狼”回答說：“一點了，”孩子就往前走一步，老狼說幾點小動物走幾步；這樣繼續下去，直到“老狼”回答“12點了”時，孩子就轉身向橫線跑，“老狼”去追捕，但不能超過橫線，在橫線前被拍到的為被抓到者。

難點在小朋友需要理解數字的規則以及跑到哪裡算安全區，如果掌握得不錯的話，也可以在每局遊戲結束後立刻互換角色，練習小朋友持續專注力，因為小朋友最容易因為興奮忘記自己接下來要做什麼了。

七、木頭人

這是跟上面的遊戲規則類似的另一個遊戲，規則是：

小朋友站在橫線後，家長做老狼，背對着小朋友站在小朋友對面；

當家長說：“開始了”然後孩子小朋友就往前走；

家長說“123木頭人”然後立即回頭，當家長回頭時，小朋友必須立即站在原地保持不動；家長轉身之後小朋友就可以繼續往前走了；

這樣繼續下去，直到小朋友走到家長身後，小朋友要拍家長後背一下然後就轉身向橫線跑，家長去追，但不能超過橫線，在橫線前被拍到的為被抓到者。

遊戲結束後也可以互換角色。

八、飛行棋/蛇棋

這是另一種難度更高的桌遊，遊戲規則是：

兩人每人選擇一種棋子，然後輪流擲骰子，按照骰子上的點數走棋（按棋盤上的數字順序走），

如果走到蛇頭的格子内，就要順着蛇身滑到蛇尾的格子裡；如果走到樓梯的格子内，則順着樓梯爬上到樓梯上的格子，誰先走到最後100的數字格内獲勝。

這個遊戲對小朋友的挑戰是：首先他們不能在走的過程中搞錯自己的棋子，其次走動方向不能錯，最後還要時刻監視着别人的動向。從小朋友的角度出發，我們也可以一開始隻做按骰子點數走格子的規則，在小朋友理解規則之後，再加入蛇和梯子的規則。

九、是/不是

這是一個比賽的遊戲，規則是：

兩人面對面坐，一個人一邊說物品名稱，一邊把卡片正面朝上放在桌上；當聽到說的名稱和呈現的物品不一緻時（比如：卡片是蘋果，說的是汽車）另外的人立即用手拍這張說錯的卡片，最先蓋住卡片的人，可以把這張卡片收回；如果在下一張卡片蓋住前面錯誤卡片前沒有拍這張，則卡片由念卡片的人收回（兩個人遊戲時）；如果拍錯卡片，則卡片要給對方；

直至手裡的卡片念完；到誰最後手裡的卡片越多，誰就赢。

十、UNO牌

這個遊戲的規則分為簡單和複雜遊戲規則，複雜遊戲規則中加入各種功能牌和各種限制，這裡講講簡單規則：

每個人摸5張牌拿在手裡，然後開始出牌；先走的人随便出一張牌，後走的人要出和上一張牌一樣顔色或一樣數字的牌；如果其中一人手裡沒有可以走的牌，就要再去摸一張牌拿在手裡；最後誰先出完手裡的牌誰就赢了。

如果我們小朋友有配對的能力，可以在一開始時教他們可以根據手裡的牌選顔色或形狀，有“選擇”的權利，然後慢慢越來越難。

以上就是今天給大家介紹的幾種居家遊戲，希望能夠對大家有所幫助，也希望每個孩子都能和大家一起玩得開心。玩遊戲是社交互動的主要方式，也是孩子探索世界，接受信息，學習和鞏固技能的重要渠道，孤獨症（自閉症）孩子需要迫切提升社交的技能，因此家長若能夠将遊戲融入日常訓練，把枯燥變趣味，那麼就更加有利于孩子的康複。

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