昨天的《孩子不愛收玩具？其實是你不懂他……》，讓很多媽媽看得有共鳴——孩子越來越大，家裡的玩具越堆越多，連收納也有講究。有個媽媽微信問我：

“花時間，我給他買的搖鈴、積木、早教機……等等，他不是不愛玩，就是玩不了多久。反倒是家裡的雜物，紙巾、塑料袋、紙盒子，他一看到就過去玩，有時能玩好一會兒。感覺給孩子玩這些就行，買玩具也是白花錢。慢成長能不能多發一些，教怎麼DIY玩具陪孩子玩的内容？”

買的玩具孩子不愛玩，就愛玩日常用品？

其實果果小的時候也這樣：

家裡的紙巾盒，她會一張一張把紙巾都抽出來，攤開一地，再一張一張撕開；她還喜歡各種小盒子，我們廢棄的紙盒子，她用來裝東西，玩兒得不亦樂乎；快遞包裹裡的泡泡紙是最受歡迎了，果果每次抓住一張都歡天喜地，能坐在那裡捏上好半天……

這時家裡的老人就會趁機說：“你看你買的那些玩具，孩子也不喜歡，還不如我們給孩子找些小玩意兒呢，還不用花錢……”言下之意就是“别再亂花錢”。

本來精挑細選的玩具，沒能讓寶寶青睐，就有點失落，被老人這麼一說，心裡更堵了——是不是真的沒必要買玩具，我瞎花錢了？

專為孩子設計的、有可以抓握的把手的拼圖

其實，孩子喜歡玩兒日常用品，并不是因為有偏好，恰恰是因為“沒有偏好”。

那些我們眼中的日常用品，對孩子來說和玩具一樣，都是“新奇的”、“有趣的”、“想要探索的”，很多時候甚至比真正玩具的更吸引孩子的注意力。這是為什麼呢？——因為爸爸媽媽在用啊！

在孩子看來，爸爸媽媽每天用的東西，就像充滿了神奇的魔法。我們毫不經意地随手使用時，孩子在旁邊看着不說話，腦子裡可是充滿了問号——那是什麼？爸爸為什麼天天拿（例如牙刷）？媽媽為什麼用來放臉上（例如眼鏡）？裡面裝了什麼（例如紙巾盒）？我也好想試試呀！

于是你就會看到一個小小“搗蛋鬼”，他可能會翻箱倒櫃、弄亂衣服、把牙刷扔進馬桶、把襪子放在嘴裡啃、用媽媽的口紅畫畫，甚至抹得滿臉都是……

即便如此，玩具還是“必不可少”

既然任何生活中随手可見的物品，都可能成為孩子愛玩的玩具，我買的玩具她反倒不那麼喜歡，那何必還要買呢？——我和許多媽媽一樣，也曾經這樣想過。但随着果果長大，我發現了關于玩具的真相：

1、玩具對孩子來說更安全

記得有一次和朋友兩口子一起吃飯，當爹的向我抱怨媽媽對孩子過于“散養”。我覺得很好奇，通常是爸爸“心比較大”，媽媽做了什麼值得爸爸擔心啊？

聊了才知道，原來，媽媽覺得生活中“處處是玩具”，孩子有興趣就去接觸，沒有關系（說到這裡，我是同意的），所以就算孩子看到媽媽再廚房切菜，想要試試“玩菜刀”，她也讓兩歲的孩子來拿。

爸爸說：“刀子那麼危險，孩子受傷了怎麼辦？”

“我在旁邊看着，告訴他怎麼用，怎麼會受傷？你不教他永遠不會啊！”媽媽說。

“你看不到的時候呢？萬一孩子自己跑去廚房拿怎麼辦？”爸爸反駁道。

“哎呀，不會的！反正你别管了！”

我覺得，媽媽這種“讓孩子接觸真實生活”的理念很好，但也挺理解爸爸的擔心。尤其他們是二胎家庭，需要同時照顧兩個孩子（拿刀子玩的是老大，老二剛出生沒多久），媽媽的精力很容易分散。如果在二寶哭鬧、換洗、需要人陪的時候，老大跑去廚房玩兒，就容易發生危險。

真實的廚具并非不能給孩子玩兒，但要看是哪類廚具，也要看孩子多大。小盆、湯匙、打蛋器，都可以在注意安全細節的情況下，給孩子玩玩，但最好也不是在廚房這個環境裡。畢竟，廚房裡不僅有刀具，還有燃氣竈、熱水壺等等，危險系數很高。

之前有個日本的小女孩阿花感動千萬人，她的媽媽罹患乳腺癌，離世前着急教會她做飯，為了讓她走到哪裡都有熱飯吃——即使有這樣的特殊背景，阿花也是從5歲才開始學拿刀的。

那孩子對廚房裡的東西就是感興趣怎麼辦？這時，廚房玩具就發揮作用了，那些用木頭或是塑料做成的小刀子、炒勺、小烤箱、小燃氣竈，還有能切開的面包、水果，既能保護孩子的好奇心和探索欲，又預防了危險的發生。

不僅如此，玩具還有更多優勢，例如符合孩子的身高、手掌大小，沒有那麼沉重等等……可以讓孩子更好地掌握，鍛煉了倒水、拿捏等精細動作的發育。

一套小廚具，或是一個玩具廚房就能解決

2、玩具的設計更适合發育

這正是我要說的第二點——因為孩子個子矮、手掌小、力氣小，所以我們成人使用的真實日用品并不适合給孩子玩。給孩子提供，符合他們年齡段的尺寸的玩具，不僅很重要，也是必要的。

這幾年蒙台梭利教育在國内特别火，不少媽媽可能去參觀過蒙台梭利幼兒園。在這裡，你會發現，整個室内的環境布置，都是符合孩子的身高、尺寸的。例如矮矮的櫃子、書架，小尺寸的床、桌椅……這并不僅僅是為了方便，更是因為蒙氏理論認為，隻有給孩子提供适當的環境，孩子才會充分地探索和發展。

不僅如此，蒙特梭利的幼兒園中還會有“海量教具”。這些教具可以全方位刺激孩子的感官，通過時間的累積，幫助孩子發展出概括和思維，從而促進孩子的智力發展。這些教具最大的特色，就是适合兒童的需要。

同樣是球，有了镂空洞洞的玩具球，更方便孩子抓握

我們家長自己給孩子準備玩具時，也要考慮到這些：

例如鮮豔的顔色，可以刺激孩子的視覺發育；不同的材質，可以刺激孩子的觸覺發育；有邏輯排列的玩具（如疊疊塔），可以幫孩子認識邏輯關系；能發出單一悅耳音色的玩具（如木琴），可以訓練孩子的強弱聽力……

娃娃也是很好的認知玩具，不分男孩女孩。例如可以進行角色扮演，還可以教孩子指認五官、身體部位，或者和孩子互動，養成握手、再見、分享食物的友好行為習慣，等等。而不是等發生了孩子在現實生活中“抓、咬、打”其他小朋友之後，才去用“訓斥”和“規矩”來糾正孩子。

随着孩子長大，一些啟智玩具必不可少

3、好的玩具是好的教具

所以，并不是沒必要給孩子買玩具，而是要給孩子挑好玩具。怎麼才是“好”的玩具？

觀察果果這三年的成長，我發現，越是基礎款的玩具，性價比越高。

例如積木，從孩子幾個月開始可以一直玩兒到上小學。不管是木頭積木也好，拼插積木也好，它們使用起來非常簡單，隻要疊加就可以，但如果真的要搭建出一定效果（無論平面還是立體），都需要孩子更多地發揮想象力和創造力。這也是為什麼，樂高能夠風靡全球幾十年的原因。

你會發現，零件越是基本款，孩子能夠發揮的餘地更大。比起造型積木，沒有奇形異狀，沒有印制好圖案的積木，能搭出的場景更多，更不禁锢孩子的想象力。拿磁力片來說，比起看上去炫酷的造型，初始的幾何形狀反而能讓孩子有更多創意。

學齡前的孩子，是在遊戲中學習的。好的玩具，還能當教具。通過玩兒，孩子能認識形狀、數量、空間等概念，大大地促進認知發展和邏輯思維能力。

和大家分享一下，美國兒科學會關于給孩子選玩具的建議：

1、選購适合年齡地玩具

務必根據玩具上标注的推薦年齡來為孩子選擇玩具。孩子有不同的發展階段，讓他們玩兒大孩子玩的超齡玩具，可能造成窒息等風險。

2、選購操作性強的玩具

優先選擇操作性強的玩具，例如可以分揀、堆砌的玩具和嬰兒拼圖等。這些玩具需要孩子使用自己的手指、身體和大腦，從而能促進孩子的大腦認知發育和精細動作發展。同時，孩子也能在自己動手探索的過程中獲得極大樂趣。

3、選購耐用的玩具

玩具是否可洗滌，是否牢固，能用多久，是否安全？這些都是需要考慮的因素。

4、安全第一

檢查玩具松散的部分，記住長絲帶和字符串都可能是安全隐患。一定要定期清潔玩具。

5、選購能促進多感官發育的玩具

最好選購五顔六色、不同材質、不同形狀的玩具，能促進孩子視覺、聽覺、觸覺等多感官能力的發育。

4、最好的玩具是“爸爸媽媽陪玩”

就像前面提到的，那個認為孩子可以進廚房、接觸真實世界的媽媽一樣，我也認同，隻要家長能确保安全，而且會引導，那麼任何日常生活用品，都有可能成為孩子喜愛的玩具。

但随着果果長大過程中的實踐，我發現，專為孩子設計的玩具還是很重要的，除了更安全，更适合孩子，也給了孩子更多樣化的選擇，和更豐富的成長氛圍。

例如，有的媽媽會發現，1歲時孩子不喜歡的玩具，閑置了一段時間，到了2歲又忽然愛玩了。這就是孩子在不同的階段，有不同的興趣點。也有時，是孩子還小時，不知道怎麼玩兒更有趣，需要爸爸媽媽的指點。

其實，對寶寶來說，最好的玩具就是你了——能陪她玩兒地、耐心的爸爸媽媽，有眼神，有聲音，有語調，有擁抱，還了解她的喜好。

隻有擁有了你的陪伴，不管是花錢買的玩具，還是大自然中的一片樹葉、一塊泥巴，都可以變成孩子過家家的遊戲，鼓勵着他心靈的迸發靈感，培養出他的細緻入微的觀察能力，養成開動腦筋思考的習慣。

所以，玩具還是可以買，但不是越多越好。我們不用給孩子買過多的、過于複雜花哨的玩具，可以選擇高品質的、創意性的玩具（例如能滿足孩子該階段實際需求的，并且能作為教具的），來給孩子力各種所能及的感官刺激，幫助孩子更好地成長。

剩餘的工作，就看爸爸媽媽能不能真正走心，陪娃慢成長啦！：）

本文作者：花時間。海歸碩士，童書譯者，國家二級心理咨詢師。創立微信公衆号“慢成長”manchengzhang123，不愛寫雞湯，隻有親身實踐的經驗分享和國際視野的早教發育、兒童心理、親子共讀知識。育兒文藝兩不誤，既要陪娃慢成長，也相信詩和遠方。個人微信baby_hours。

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