本次訓練是記叙文中的狀物作文。

狀物作文包括：靜物、動物、植物，本文是寫植物的作文。

文中提到做觀察記錄卡，通過記錄卡來寫作文。

首先我們要清楚的知道什麼是觀察，很多老師和家長都在說，仔細觀察就能寫好作文，但是這是一句空話，孩子聽不懂，學不會。甚至還弄出過笑話：

我家的仙人掌一共有3859根刺，有389根脫落……

這就是仔細觀察寫出來的作文，由此我們可以看出，孩子認為的仔細就是用放大鏡去看，去數數。

說到這，該如何跟孩子說清楚觀察的要領，觀察的目的，觀察的方法？

我們可以看到文中出現了“樣子、顔色、氣味、其它”幾個需要孩子觀察的地方，其中樣子一詞比較籠統，孩子還是很難說清楚樣子，如果換成“形狀”呢？讓孩子去觀察植物每個部分的形狀，是不是就明白了，“鼓鼓的，圓形，薄薄的……”這都是形狀。

另外，我們還會發現，顔色、形狀都是可以用眼睛看到的，氣味是鼻子聞到的，我們是不是還可讓孩子去感受一下聽到的呢？如果有風會“沙沙”響，或者是小蜜蜂在上邊飛舞的“翁翁”聲，是不是還可以用手去摸一摸呢？……

總結，觀察事物不僅僅是眼睛看，還可以聽，聞，嘗、觸，這是我們最早提出來的感知事物的方法。

名稱：迎春花

顔色：花瓣（黃） 露珠（清澈）

形狀：花瓣（橢圓形，帶有小尖） 露珠（圓溜溜）

氣味：淡淡的清香

聲音：微風吹過，左右搖擺沙沙作響

其它：初春開放，是春天的使者，迎接春天的到來。.

1.開頭：

開頭要吸引讀者，把讀者帶入美好的情境中。可以是放學途中被一片黃花的香氣所吸引，或者是被她迷人的樣子所吸引，然後展開描寫。或者是開門見山，春天來了，美麗的迎春花露出了她的笑臉，加入拟人的修辭。

2.内容：

内容部分就是要把記錄卡上的信息用文字寫下來，需要加入一些修辭手法。

在描寫迎春花特點時，要注意一定順序，由遠到近。先整體來描寫看到的樣子，再細緻的去描寫花瓣的顔色，形狀，手感等，然後再寫花蕊，最後寫露珠，同時加入比喻、拟人等修辭手法。

在描寫完事物的特點時，是否可以閉上眼睛，想象一下它在清晨，太陽剛剛升起時，陽光照在它的身上，顔色有沒有變化，微風吹來，露珠會不會有什麼變化？

3.動靜結合

狀物作文，不能全部靜态描寫，這樣缺少生動。可以加入一些動态的描寫，想象一下有沒有小昆蟲出現在它的面前，會在花朵上做什麼？花朵會怎麼樣？

或者是人在他的面前會怎麼樣？會不會忍不住動手去摸摸他，等等内容都可以寫進去。

内容千萬不能隻是幹巴巴的顔色、形狀等等，要有修辭手法，要有動态描寫，要有聯想

4.結尾：

想象迎春花給人類帶來了哪些好處？

是否讓我們的環境更美麗，讓我們的空氣更清新，讓我們的心情更愉快……

既然有這麼多的好處，會表達什麼情感呢？是讨厭還是喜愛？

對，結尾就是表達對植物的喜愛之情。

狀物作文的好壞取決于

1.本身特點描寫是否細緻（顔色、樣子、氣味……）

2.是否運用了修辭手法（比喻、拟人）

3.是否把畫面寫生動（動态描寫）

4.是否有真摯的情感（喜愛）

希望能夠幫到各位家長和孩子，以上是拿迎春花舉例講解，方法要靈活運用。

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