學生對改革開放的感想?作者：熊丙奇今年的高考作文與往年一樣，引起社會的廣泛關注和讨論特别是，今年不少地區的作文題目有一個顯著特點，即不再以命題作文的方式發布材料作文題材料作文是給一段材料，由考生自己根據材料命題，表達自己的觀點在媒體前幾年發布的高考作文裡，都存在用一個“标題”概括材料作文的問題，容易讓人把材料作文誤解為命題作文，也引發不必要的争議，現在小編就來說說關于學生對改革開放的感想?下面内容希望能幫助到你，我們來一起看看吧!

學生對改革開放的感想

作者：熊丙奇

今年的高考作文與往年一樣，引起社會的廣泛關注和讨論。特别是，今年不少地區的作文題目有一個顯著特點，即不再以命題作文的方式發布材料作文題。材料作文是給一段材料，由考生自己根據材料命題，表達自己的觀點。在媒體前幾年發布的高考作文裡，都存在用一個“标題”概括材料作文的問題，容易讓人把材料作文誤解為命題作文，也引發不必要的争議。

命題作文和材料作文各有優勢和不足。命題作文可以考查學生在統一命題下，結合所給材料進行寫作的思考與表達能力，但容易出現“主題先行”的問題——考生必須按題目規定的觀點進行表達，思辨空間較小。材料作文則給予考生更大的思辨空間，考生對同樣的材料會有不同的觀點，在作文中寫出自己的觀點，再進行嚴密的論證與嚴謹的表達即可。

因此，評價材料作文的命題質量，關鍵就看是否給考生更多的思辨和表達空間。有人認為，材料作文應該貼近時政熱點，引導學生關注社會。實際上，語文作文考查的是學生的語文素養，而不是科學、曆史、政治考試，好的材料作文，不僅僅是考查學生的科學知識、曆史知識，對時政的了解——這些會在其他高考科目中考查，而是對某個觀點的闡述、表達能力。

如上海卷的試題内容為，“有人說，經過時間的沉澱，事物的價值才能被人們認識；也有人認為不盡如此。你怎麼看？請寫一篇文章，談談你的思考。”浙江卷的試題内容為，“有人把得與失看成終點，有人把得與失看成起點，有人把得與失看成過程。對此，你有怎樣的體驗與思考？寫一篇文章，談談自己的看法。”這都具有思辨意義，學生對此會有話可說，但寫好并不容易。浙江的高考作文題，可以引起學生思考高考的意義，有的學生把高考視為求學的終點，認為進了好大學，就一勞永逸，而進入普通學校，就前途迷茫。事實上，無論高考成功或失敗，這都是未來的新起點，一次考試的成功或不如意，說明不了什麼，把它作為成長的過程，享受高考這段旅程。這樣的思辨，會讓學生以更從容的态度對待高考。

就此而言，今年全國乙卷，新高考I卷、新高考Ⅱ卷，以及浙江、天津、上海卷，這些材料作文有一個共同點，就是對人生價值、事物發展的哲學思考。這表明，經過多年的探索後，材料作文在命題上，以及探索材料 命題作文方式上已經逐漸成熟。這些材料也體現了高考命題改革的走向，即重點考查學生的價值觀念和學科素養。

作文考題的變化意味着學校教學需要及時轉變應試思路，學生也不要再依賴應試作文套路。從去年開始，我國已經取消中高考的考試大綱，就是希望基礎教育教學能擺脫應試傾向，從今年的作文題也可以看到，高考命題将更為開放與靈活，對學生的價值觀念和學科素養有更針對性的考查。（熊丙奇）

來源： 北京青年報

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