下班回到家，孩子來給我開門，兩隻手藏在身後問：“你猜猜我手上拿了什麼？”我說：“一幅畫？”

孩子說：“不對。”我說：“你做的玩具？練的字？買的東西？”孩子說：“不對，是學校發的。”

我隐隐感覺到是獎狀，但是又怕猜錯了讓孩子難過，就說：“學校發的，那肯定是書。”

孩子從身後拿出一張獎狀，我定睛一看，是書寫大賽的“書寫小明星”獎狀。

我驚喜地說：“書寫小明星！說明你練字很有成果啊！”孩子自豪地說：“不隻是練字，考的看拼音寫詞語要寫得又對又好。還考了一個小作文，題目是《皮球掉進池塘了》。”

我們都誇獎孩子。姥爺笑着悄悄地告訴我：“放學的時候就她一個人手上拿着一張像獎狀的紙。我看别人都沒有，就問你為什麼不放進書包？她說怕折壞了。我感覺是獎狀，可是不敢看。原來是書法小明星呀。”我說：“不會隻有她一個人有吧。”

我問孩子：“班上有幾個同學得了這個獎狀呀？”孩子說：“一共有7個。”我說：“嗯，已經很好了。我給你拍個照留念。”孩子說：“現在的考試都太簡單了。”我說：“那是你掌握得好。”

吃飯時，孩子說：“下午放學之後，我去玩伴家玩。我本來想去了看玩伴在不在家，就回去告訴姥爺一聲。但是玩伴的爸爸非不讓我走，說好不容易放假了，讓我在他家好好玩。結果姥爺就等了我一個小時。”

孩子也知道這件事自己沒做好，所以說話時表情有點羞愧。我聽到姥爺等了一個小時，心裡不是滋味地說：“你可以打開窗戶喊姥爺一聲呀。”

孩子說：“姥爺不在玩伴家樓下，在小區門口等我。”我聲音漸漸大起來：“那你應該去跟姥爺說一聲，再回來玩。”

孩子可能覺得委屈，急着辯解：“是玩伴爸爸不讓我走！我連門都出不去！我能怎麼辦？”

我想她可能是第一次遇到這種情況不知道該怎麼處理。我緩聲說：“你不是玩伴爸爸的孩子，他憑什麼不讓你走呢？玩伴爸爸這樣做不對，因為最愛你的人在等你。”孩子聽了低下頭。

我說：“如果你不能出門，你是不是可以借玩伴家的電話給姥爺打個電話？這個要求不過分吧？姥爺一直等不到你回來，又聯系不到你，姥爺會很着急的，會擔心你是不是出了事，摔倒了、被車撞了，還是被人拐走了？所以一定要報個平安。”

孩子擡起頭看着我，我說：“你是不是不記得姥爺的電話？但是你記得我的電話吧，你可以給我打電話，我再打電話給姥爺。這樣就行啦。”孩子點點頭。

我說：“你也可以打家裡的座機，姥姥在家，姥姥會給姥爺打電話的。手機号有11位數，座機号隻有8位數比較好記。”孩子跟着我念了幾遍家裡的座機号。

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