北京大學劉甯博士?據深圳在線訊 香港大學享譽海外，頗負盛名，香港大學SPACE學院商業精英輩出中國作為極具潛力的新經濟市場，對人才的需求日益旺盛，香港大學獨具慧眼，在中國内陸開辦香港大學SPACE中國商業學院(簡稱港大ICB)，為内地培養擁有出衆戰略思維、深厚專業功底和國際視野的複合型高級管理人才近日，香港大學SPACE學院副院長、香港大學SPACE中國商業學院總監劉甯榮博士接受了采訪，親自揭開香港大學SPACE中國商業學院的真正面紗，我來為大家科普一下關于北京大學劉甯博士?下面希望有你要的答案，我們一起來看看吧!

北京大學劉甯博士

據深圳在線訊 香港大學享譽海外，頗負盛名，香港大學SPACE學院商業精英輩出。中國作為極具潛力的新經濟市場，對人才的需求日益旺盛，香港大學獨具慧眼，在中國内陸開辦香港大學SPACE中國商業學院(簡稱港大ICB)，為内地培養擁有出衆戰略思維、深厚專業功底和國際視野的複合型高級管理人才。近日，香港大學SPACE學院副院長、香港大學SPACE中國商業學院總監劉甯榮博士接受了采訪，親自揭開香港大學SPACE中國商業學院的真正面紗。

據了解，港大ICB注重創新教學，創新理念更是貫徹在港大教學的各個過程中。港大ICB主要以“實效”、“專業”、“實用”、“前瞻”為辦學理念，并将其通過課程内容、執教師資、教學方式和學員構成四大辦學要素展現出來。港大ICB創新式教學成功吸引了超過6000名學員就讀。

創新理念打造獨特的港大ICB

劉甯榮博士首先介紹了香港大學SPACE中國商業學院的創立理念與發展基點。與傳統的商學院不同的是，香港大學SPACE中國商業學院在創立理念上獨樹一幟。劉甯榮博士談到：“21世紀，商業發展前景廣闊，就業潛力巨大，衆多企業精英急需一個可以終身學習的平台，使他們可以不斷擴大自身知識容量，從而穩健的立足于知識社會，并為将來的發展打下良好的基礎。因此，香港大學SPACE中國商業學院應運而生。”

經過近5年的發展，香港大學SPACE中國商業學院，以“創新型專業商管學院”的定位，愈來愈受到大家的關注與肯定。創立之初，港大ICB就選擇走上一條與傳統商學院不同的發展路向。

一是強調提供的課程能夠因地制宜，滿足到中國内地發展的需求。在設計規劃課程體系時，港大ICB緊跟歐美管理發展趨勢的前沿，憑借對中國内地企業管理需求的深刻洞察，在課程專業開發上屢屢創新。除了經典的營銷、HR和财務三大企業專業職能管理課程外，港大ICB在2011年即推出“信息戰略與企業轉型”和“全球運營與管理”課程，前者滿足信息化時代中國企業對信息資源的戰略應用所需，後者則滿足中國企業走向海外實現全球擴張的需要。在2013和2014年，港大ICB又推出“産品創新與創意管理”和“服務策略與體驗設計”兩大在亞洲亦屬首創的課程，更是進一步将課程專業深入到“産品創新發展”與“客戶體驗管理”領域，可以說在上述兩個領域，隻有個别中國企業的管理實踐初初涉足。作為管理教育的提供者，不僅應該滿足學習者當前的學習需要，還應該引領或啟迪學習者未來的發展需要。

二是深知“專業深度決定未來高度”，且“高度源于專業”，課程專業性很強。劉博士談到：“衆多教育機構趨之若鹜，提供類似且數量繁多的MBA課程，而港大ICB則另辟蹊徑，根據中國缺乏專業管理人才的特點，開設能夠更好地滿足在職專業管理人員需求的課程。”今天的中國企業不僅面對國内的競争，而且必須在扁平化的地球時代參與全球的角力。因此，我們需要具戰略思維且有專業深度的人才；唯有如此，他們才會有高瞻遠矚的視野和精準的執行力。

此外，劉博士還強調“人本主義”也是港大ICB另外一個非常重要的基本定位。“人本主義”意為被培養的人才不僅僅需要懂得管理的技術，還需要是一個有誠信的人，能夠為社會做出奉獻，這樣才能真正成為有商業價值的人才。

課程設計彌補傳統商學院教育的缺陷

在被記者問到港大ICB在課程設計上與傳統MBA課程的區别時，劉博士談到：“MBA的原本意義是培養管理人才，但這門學科從美國開始之後，就沒有脫離很多原有的，以學術為中心的課程設置。有價值的商業人才需要的是非常有經驗的，适應性很強的課程。因此港大ICB的課程與傳統MBA不同的首要特點，就是根據市場的需求設計學員所需的課程。”

劉甯榮博士提出設計課程就和生産産品一樣，喬布斯在生産iPhone的時候，很多人都不知道自己需要iPhone，但是喬布斯比很多消費者超前看到這個需求。那麼對于港大ICB來說，對市場的研究和對市場信息的掌握至關重要。例如，當前中國服務業占GDP的比例還不足50%，而很多發達國家已達70%~80%，并且服務業是未來中國經濟發展的一個重要引擎，所以港大ICB今年開設了一個課程，叫【服務設計與體驗策略】研究生文憑課程(SDES)，以幫助服務業培養更好、更多的專業人才。

其次，港大ICB的教學團隊也是課程設計的重要特點之一。學院會花很長的時間去培養被聘請的老師，團隊會提供很多理論與任職老師分享，把經典和當下聯系起來，從而設計出優秀的教案。絕大部分教學老師不僅具有豐富的行業經驗，了解業界的最新情況，懂得業界需求，還可以在和學生進行分享時，幫助學生學以緻用，把學到的理論知識靈活的運用到工作中。

港大ICB的課程開發出來後通過與學生、與市場的互動，所有的課程每年都會更新，所有老師的教案也是每次都會根據市場變化進行調研，通過這樣一個不停改進的過程，與市場更好的接軌。

學習機會與實踐能力勝過傳統文憑教育

港大ICB在成立的時候，劉甯榮博士看到了内地對于文憑的重視而後産生的一系列問題，重新思考能力與文憑的關系，得出了自己的見解——“在21世紀的知識時代，文憑的通貨膨脹導緻文憑的價值越來越低，越來越多的雇主也更注重雇員的實踐能力，所以文憑不再是[鐵飯碗]。”

港大ICB旨在提供獨特、創新的人才培養模式，開創新體制，不拘于泥國内現有的學位授予制度，港大ICB提供的專業管理課程均授予香港大學研究生文憑(Postgraduate Diploma，簡稱PgD或PgDip)的學銜，較之MBA等其它碩士課程強調學術性，研究生文憑課程更側重強調應用性。劉博士坦言：“越來越精明的中國企業在用人時已經開始放棄追求學曆頭銜而更看重實際能力，而研究生文憑課程較低的經濟成本和機會成本能讓更多的管理人員獲得學習的機會。實踐證明，經過多年努力已被社會所認可。”

當劉博士談到港大ICB王牌課程【整合營銷傳播】(IMC)研究生文憑課程時笑說：

“現在北京、上海做營銷的，或者是做廣告公關的，開玩笑說來應聘的時候，就問你讀過港大ICB的IMC沒有？沒讀過那不行。”

雖然是個笑話，但可以說明港大ICB所設計的IMC課程現在在内地已經被大家所接受了，不管你是做營銷、做品牌、做公關的人，都認為必須來進修這個課。所以如果可以将每門課程都做到被商業人士廣泛接受的程度，這對整個中國人才市場的沖擊影響将是非常巨大的。

尾聲

香港大學SPACE中國商業學院之所以能夠在不到5年的時間裡就能提供16個專業方向的管理課程，憑借的是香港大學SPACE學院近60年提供專業教育的經驗。作為香港大學SPACE學院的下屬機構之一，香港大學SPACE中國商業學院遵照香港大學SPACE學院的師資選聘、培育、評估體系，吸引了近200位具有豐富國際化背景的兼具深厚學術功底和實戰經驗的兼職老師，他們中有大學教授、行業專家和商管領袖。

同時，按照香港大學SPACE學院的課程開發程序，港大ICB的每個課程均由專業的課程開發人員用6-12個月進行課程研發，其間須經受不同層面數個學術委員會的層層評估，直至由香港大學校長領銜的終身學習委員會批準通過才可以正式開始招生。最後，港大ICB課程也受香港大學SPACE學院嚴格課程質素保證機制的監管，充分聽取老師和學生的意見，在課程講授、教學管理、課程變革等數個方面監督以确保課程品質。

然而，僅僅依靠香港大學世界聲譽和香港大學SPACE學院的辦學經驗并不保證一定能夠成功，港大ICB在中國内地依然面臨着諸多困難與挑戰，需要借助全面創新才能在中國内地生根發展，真正實踐香港大學“為中國而立”的創校校綱。

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