什麼樣的學校才是大學名校?每個人心中的好學校标準不一樣，有些角度就不一樣但是每個教師和學生都會做出自己的思考，現在小編就來說說關于什麼樣的學校才是大學名校?下面内容希望能幫助到你，我們來一起看看吧!

什麼樣的學校才是大學名校

每個人心中的好學校标準不一樣，有些角度就不一樣。但是每個教師和學生都會做出自己的思考。

一、陳老師

一個好學校，應該是：為了一個更公正的學校；可信任的學校；為了一個更有效率的學校：高質量的學校；為了一個更開放的學校：傾聽全國意見的學校。

一個更公正的學校，即可信任的學校，就是要為全體學生提供個人成功和職業成功所需要的信心。

一個更有效率的學校，即高質量的學校，就是要強調緻力于學生、家庭和國家的教育公共服務的質量。

一個更開放的學校，即傾聽全國意見的學校，一方面體現在與家長建立密切關系，與經濟界建立密切關系；一方面要求掌握外語和計算機與互聯網通訊技術，保持與社會環境和外部世界的聯系。

二、王老師

好學校是充滿活力與智慧的教與學的統--體，它緻力于幫助學生學會很好地運用自己的智力。在這裡，學生能夠充分發展他們的批判性思維技巧并養成勤于思考的習慣。

三、董老師

好學校具有突出的團體文化特色，它十分尊重并保持與鄰近學校的一緻性與不同性，能夠在國家所要求的價值觀與其所屬團體所要求的價值觀之間保持一種平衡。好學校必須把學生的需要放在首位。

四、劉老師

好學校是其學生及教師人格特征的體現。雖然教師和家長都認為每個學生都是獨一無二的，但問題是，我們應該知道怎樣與學校中的每一個孩子交談。如果我們不了解學生的心理，不了解學生的所思所想，就無法教好他們。實際上，如果學生知道我們很在乎他們想要說出的東西，他們是很願意表現自己的；如果我們很尊重其為了表達重要的想法和感情所作的努力，如果我們不僅尊重他們的沉默，也尊重他們的說話，他們則更願意表現自己。

五、趙老師

好學校總是想方設法創造出一種團體認同感。無論在我們生活的地方還是學習的地方，沒有認同感是有害的。而一個受人尊重的團體總能夠在其所有成員之間創造出認同感及内聚力。

六、梅老師

好學校對其全體教員而言是一個具有創造性的特殊群體。學校的全體教員隻要把尊重學生以及團體的需要當作其首要工作，他們就會名垂校史。如果學校的全體員工具有強烈的集體責任感，能嚴肅認真地審視其所處環境的标準與安全，能不斷對其所認定的目标作出重新評價，那麼，學校就會成為未來的領頭羊，其未來的力量及潛力也會充分體現出來。

七、嶽老師

好學校的明智之處在于能夠以孩子們自己的方式來幫助他們實現目标。他們要求學生以他們所知道、所能夠做到的不同的方式通過，一個最終的展示加以證明，這個展示實際上是一次公開的表演。或者，學校通過收集學生在不同階段最好的“成果”做成，一個“彙報冊”，以使學生在不同階段的進步能非常明顯地反映出孩子各個方面的能力。這一做法的關鍵在于：在不同的階段采取不同的方式去評價學生，以獲得一個更真實的、更廣泛的關于孩子知道多少以及如何運用知識的圖景。

好學校要為學生的學習和成長提供一個理想的環境。它應幫助學生作好應付學校以外世界的準備，作好自己作出艱難決定的準備，作好創造性地運用智慧的準備。學生們需要能夠以一種敏感的方式來處理這個真實的世界，因為他們在教室以外的日子不會被分割成均等的時間單位。

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