在職場中，企業對員工的能力要求分為硬實力和軟實力。員工既要具備基本的工作技能，又要懂得職場生存法則，二者缺一不可。

而對于培訓師這個特殊職業來說，同樣也需要硬實力和軟實力兼備，才能成為真正的培訓師。

硬實力

所謂的“硬實力”，指培訓師的外在形象、普通話水平和PPT制作水平。

01、外在形象

作為培訓師，外在形象是學員判斷老師專業程度的标準之一。一個好的形象可以給學員留下一個好的印象，展現講師的氣質、魅力、自信和品味，同時也是對學員的尊重。

02、普通話水平

普通話作為中國的國語，是大家用來溝通交流的通用語言，但是受方言的影響，有些講師的普通話不太标準，影響了課程的效果。所以普通話水平對講師的要求雖然不像主持人和播音員那麼高，但起碼要标準，讓學員聽得懂。

03、PPT制作水平

PPT是講師課程呈現的工具，制作PPT是講師必須具備的一種能力。精美的PPT可以清晰地表達講師的課程内容和授課思路，還能讓學員眼前一亮，從而吸引學員的注意力。如果PPT制作得不好，即使内容再好，也會多多少少影響學員對講師專業度的評價，影響課程效果。

光有硬實力不夠，我們還要有軟實力，才能講好一堂課。

軟實力

所謂的“軟實力”，指培訓師應具備的控場能力、演講能力、超強的語言和邏輯思維、專業度和獨立開發課程的能力，以及起到教學相長的作用。

01、控場能力

這是一位培訓師最最最（原諒我用三個最，可以的話我想打更多）基本的素質，它包括對課程節奏、時間把控、現場氣氛和突發事件的應對。

控場能力強的培訓師，在課堂上組織的遊戲、讨論、演練、問答環節要能夠收放自如。課程時間和節奏能夠安排恰當，面對突發的事情，如音頻放不了、麥克風出現故障等能夠随機應變，不影響課程的正常進行。

控場能力弱的培訓師可能會導緻課程不能順利進行，或者課程效果受到影響。

02、演講能力

如果你發現自己上台會明顯的語速加快、思維混亂、詞不達意等等，那說明你目前還不适合做一名培訓師，你需要更多的語言練習和台風練習。

培訓歸根到底是語言表演，是培訓師通過循序漸進的引導，使得學員逐步接受生澀難懂的理論的過程。所以，一個培訓師一定要擅長演講，注意，是演講而不是講話。口才好是基礎，而懂得抑揚頓挫、調動氣氛，才能保證你的學員不會因為主題的枯燥而分心。

03、超強的語言和邏輯思維

語言能力是培訓師的武器，邏輯思維是培訓師的盾牌。當我們開始為一句話中應該使用“持續”、“連續”還是“繼續”煩惱時，我們就摸到語言能力的邊了。

任何一位培訓師，都必須努力訓練自己言辭的“考究”程度。這有幾個好處——幫助你用最短的句子清晰表達你的意思，用語言修飾你的失誤，以及幫助你建立一個專家的形象。

04、專業度

每一個培訓師，都是行業内的專家，至少必須是理論專家。

講課不是平時聊天，有幾個獨特的見解就可以了。也許很多新培訓師覺得自己平時看問題一針見血，分析問題邏輯清晰，這就可以上台講課，但其實這隻是序章而已。因為培訓的目的是“解決問題”，而不是“找到問題”。

所以對你所要講的課程相關的整個體系知識都要有一定的把握，才能真正找到問題的根源，才能有足夠的案例支撐你去解決這個問題。

05、獨立開發課程的能力

課程設計與開發是整個培訓的第一步，課程開發的質量決定着課堂呈現的效果。每個培訓師都應該具備針對市場需求和學員需求，獨立開發出屬于自己的精品課程的能力。

06、教學相長

如果你的課程一成不變，那你為什麼不把你的PPT打印成小冊子，直接發給大家就好了？因為培訓是互動的。

做一個對比，課本類似于電影，一旦殺青，那放一百遍時和放一千遍時，它的内容都是不變的。而培訓師的課程類似于話劇，同樣的課程每講一次都會有所調整，并趨近于完整。

某個例子不夠生動，或者某段講述不夠深入，或者某段數據不夠準确……隻有和學員在課後有足夠的交流，你才能發現這些問題。

硬實力與軟實力之間的關系，猶如硬件與軟件，是相互适配、共同發揮作用的。硬件不行，軟件再好也沒有太大用處，軟件落後，硬件也就成了擺設。

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“京師堂”創始于2009年，是一家專業從事職業培訓師發掘、推廣，培訓産品研發、咨詢産品運營的專業機構，服務于全國各大培訓機構和院校。“京師堂”目前是多家知名大學總裁班的師資供應商。全年排課達到5000多天，已經合作過的講師多達千名，其中獨家簽約講師80餘名，既有高校知名教授，黨政軍精英，又有企業高管，社會名流等。【彙聚名師*傳播知識】竭誠歡迎各大機構與培訓師與我們建立互惠共赢的合作關系。

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