Q
什麼是人物形象？
A: 人物形象指的是人的外貌，形态，穿着等。還是指人的道德品質和精神。
小升初的閱讀中，人物形象題會經常出現：
如何分析人物形象？
（1）從人物的語言、動作、心理、神态等分析人物性格
（2）從相關故事情節分析人物性格
答題格式：
①A 評價性詞語 B
（A=指被評價的人，B=身份或職業，評價性詞語為不同的兩個）
②我從文中“……”看出來的。
評價性常用詞語：
正面形象:善良淳樸、寬容大度、一絲不苟、耐心細緻、舍己為人、誠實守信、豪放直爽、剛正不阿、光明磊落、嚴于律已、大公無和、孝順、活潑開朗、樂觀積極、溫柔、勇敢從容、
反面形象:貪生怕死、損人利己、見利忘義、忘恩負義、冷漠刻薄、悲觀、暴躁
真題在線
擠公交車的母親
閱讀題：
1.選文第②段中加着重号的“讪讪”一詞的含義是什麼?
2.用簡潔的語言概括母親的“上車經驗”。
3.結合具體語境，分析下面句子中加着重号詞句的表達效果。
在我童年、少年的印象裡，母親就總是擁擠在蟻群般密密麻麻的隊伍裡，盼望、等待、追趕…
4.選文中的“母親”是一個怎樣的人?
5.選文結尾段在内容和結構上有什麼作用?
參考答案：
1.答：母親因“我”的反駁無言以對，從而感到害羞(或不好意思)。
2.答：看見車來了，會迎着車頭沖上去，讓過車頭，極近地貼着車身随車奔跑。車停穩，她即能就近扒住車門一躍而上。
3.答：這個句子運用比喻的修辭手法，把“隊伍”比作“蟻群”，生動具體地刻畫出隊伍中人數多、人員密，反映出那個年代物質的極度困乏。
4.答：母親是個愛家、愛聲樂教學事業、被社會磨練得吃苦耐勞、精明能幹的人。
5.答：内容上點明文章主題，結構上照應題目。
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