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教育學考研刷題

教育 更新时间:2024-07-19 17:25:21

用心教育學考研丨23教育學考研知識點Day89:班級授課制

教育學考研刷題(用心教育學考研23教育學考研知識點Day89)1

欄目介紹

小可愛們好呀!我們的【每日一練打卡】欄目已經上線陪伴大家啦~

【每日一練】為了幫助大家更好地理解和鞏固知識點,每周一至周五每天帶大家鞏固一個教育學知識點。

【考點彙總】每周六彙總發布一周知識點,供大家複習回顧。

題目挑選均為高頻考點或曆年真題,對大家的複習是很有幫助哒!讓我們開始今年的戰鬥吧!

今日知識點Day89班級授課制

公元16世紀,首先在東歐的一些學校教學中實踐;誇美紐斯首次從理論上加以總結和論證,使它基本确立了下來;以赫爾巴特為代表,提出教學過程的形式階段的理論,給誇美紐斯的理論以重要的補充;以前蘇聯教學論為代表,提出課的類型和結構的概念,使班級授課制這個組織形式形成一個體系;1、班級授課制的主要特征:①學生固定②地點固定③時間固定④教師固定⑤内容固定;2、對班級授課制的評價優勢:(1)有利于提高教學效率。(2)有利于加速普及教育和發展教育事業。

(3)有助于發揮教師的主導作用。

(4)有利于發揮班集體的作用。

(5)有利于系統地傳授各科知識。

随堂練習關于班級授課制,下列說法正确的是()(單選)
  • A.把一定數量的學生按照年齡編成固定的班級
  • B.以課為單位科學地組織教學,有利于系統的傳授各科知識
  • C.同一個班的每個學生的學習内容與進度是不一樣的
  • D.有利于因材施教,發揮學生的主動性與創造性
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上期答案:A

【解析】

A.說法錯誤,大班上課占40%,小班研究占20%,個别教學占40%

B.說法錯誤,講課時應用現代化教學手段,由出類拔萃的教師擔任

C.說法正确,這是特朗普制的内容

D.說法錯誤,目前,這種教學形式尚在實驗中

同學們在評論區說出自己的答案和分析即可

今日題目的答案和解析将在明天公布

每日打卡,每日進步

明天見~

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