去年的時候，我給我親戚打了個電話，她問我，孩子多大？上幼兒園了嗎？我說，三歲半送過去的，已經上了一年了。

她接着說，小小的孩子，那不也哭得可憐帶傷心的？

說實話，孩子入園分離焦慮這個事兒，着實弄得我身心俱疲，但是，正是這句平平常常的話，我瞬間就釋然了。

孩子太小，離開爸媽的懷抱去學校，會哭，我們家長也很擔心很焦慮，但，這不是人之常情嗎？

我記得自己四五歲的時候，我媽去幹活，我姥爺抱着我來回的哄，我哭個不停，還罵他來着。

所以，如果你的孩子哭着不想上幼兒園，也請放寬心，這是正常的分離焦慮。

回想起自家的孩子，成長環境單一，家庭人數也不多，排斥陌生人，分離焦慮的嚴重程度讓我覺得送他入園是個錯誤，我很想帶他回家，但是我沒有。以下幾點意見，希望對大家有幫助：

1、自己平時熟記魔法親親這樣的小故事，并在早上出門之前在他手心裡印好親親，告訴他，想爸爸媽媽的時候就把小手貼在臉上，這個親親會代替我陪伴你，一直到我接你放學的時候，然後擁抱。

2、當孩子說想你的時候，你說，我也會想你的，我們中間有一條隐形的想念線，想我的時候，扯一扯那條線，感覺就會舒服多了。

我還這樣告訴過孩子，我一直在你看不見的地方看着你呢，孩子說，那我怎麼沒看到你呢，我說，你當然看不見我了，但是我能看到你就好了。

你還可以告訴他，我會一直在幼兒園門口的石墩兒上坐着等你，一直到你放學的時候。

3、送孩子的時候，記得微笑着目送孩子的離開，孩子上小班的時候，老師一般都會在門口接的。

個人覺得，家庭關系和睦，孩子會更有力量和安全感，相信這些困難都是暫時的，家長要記得堅持送。

1、每次接孩子放學的時候，可以帶一些孩子喜歡的小禮物作為鼓勵，表揚他“又上了一天幼兒園，真了不起”，肯定他的進步，等他逐漸适應之後，慢慢撤出。

放學以後，先别急着回家，盡量和同學們在一起多待一會兒。别一放學就抱回來了。

2、晚飯後帶上玩具、零食去找同學玩，或者是氣質相同的孩子，同學玩什麼，給他買上，自己喜不喜歡不重要，孩子有就行。

他同學當時玩咖寶車神和奧特曼，我不喜歡，就沒有買，但當我買了之後，我發現他很願意去他同學中間玩耍，仿佛在說“我媽媽也給我買了”。

其實他可能也不喜歡，甚至他也不知道想買點什麼，隻是别人有了，所以他也想有一個。

以上兩點，剛開始的時候，他可能隻想回家，在家裡待着，但是，慢慢來吧。

别一個勁兒地把孩子往外推，讓他去找同學玩，對于慢熱的孩子，家長可以嘗試着自己先和其他同學的媽媽聊天。

3、如果可以，周末的時候可以約上一兩個同學出門玩耍，或者是晚上的時候可以讓同學來自家玩耍，不管做什麼，有個伴會好些。

我家孩子入園，是我們第一次正式分離那麼久，他哭了一周之後，我突然冒出來一個想法，要不等下半年再送？

但是當時，我們是才換了一個城市不到一年，我需要工作，孩子平時也沒有幾個同齡人玩耍，而且，孩子3歲以後有着明顯的社交需求，他每天都需要有人陪他玩，這是我堅持的唯一理由。

一部分家長說，3歲哭不如4歲哭，4歲了大一些，不管是身體素質還是心理承受能力都會更好一些。

另一部分家長說，他們家的孩子哭得太狠的時候就帶回去了，結果第二年再送過來的時候，還是一樣的哭。

當然了，也有的孩子第二年再送過來的時候，哭得好一些了。

那我們的孩子屬于哪一種呢？這都是未知的，隻是在孩子剛開始哭的時候，别一哭就不送了，這樣的行為會讓孩子誤認為，隻要我哭，我就可以不上幼兒園。

孩子不想上幼兒園，因為他想回到家裡，這樣會更舒服一些；

但是對于學齡前的孩子，他需要獲得良好的發展，比如說慢慢學會和同齡人的相處，為将來的生活打下良好的基礎。

如果爸爸媽媽有時間陪伴孩子，或者說自家就是開興趣班的，每天有那麼多的小朋友可以接觸，那麼晚半年也可以。

如果真的決定把孩子帶回來，那就衡量一下這樣做是否對孩子的心靈成長更好，家長是否有足夠的耐心和精力去引導孩子。

我是盛夏書香，一位5歲男孩的媽媽，畢業十年不曾看書，因為孩子，我重拾書本，并一直活躍在育兒領域。

在這裡，沒有什麼高大上的育兒理論，隻是我做母親以來的一些真誠地分享；初為人母，有苦有甜，每一筆，都是對過去的自己的一個交代。

百家匠心計劃創作者、上過三次百家榜，覺得文章有收獲，也歡迎你點贊、轉發、分享，送給需要的人，比心。

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