小甬近期收到很多高中家長的私信，咨詢浙江三位一體的政策以及省屬院校的報考要求，今天小甬就簡單地闡述一下浙江三位一體的發展趨勢，适應的學生類别以及報考要求，接下來也會陸續的發一些關于三位一體的自薦信以及面試詳情的文章。

1.為什麼重視三位一體

1.教育部有關負責人指出：“三位一體”代表了招生改革方向。

2.原浙江省教育科學研究院院長方展畫認為：“三位一體”招生給一部分不适應傳統高考的學生多了一把評價的尺子，給了他們第二次機會

3.清華大學招生辦主任劉霞：“今年試點效果很好，不排除未來在浙江全部采用三位一體招生的可能

2.三位一體招生的發展趨勢

2017年11月28日，浙江省政府出台了《關于進一步深化高考綜合改革試點的若幹意見》，高度肯定了三位一體招生的重要作用，提出：三位一體招生探索從唯分數評價向綜合評價轉變，邁出了從“看分”向“看人”轉變的重要一步。

自2011年浙江省啟動三位一體招生政策試點以來，三位一體招生規模以及參與的院校也逐步擴大，小甬也羅列了近十年來浙江“三位一體”的發展曆程

浙江三位一體發展曆程

3.三位一體對公辦學校的意義

一.院校層次從一本到高職

　　浙江省屬三位一體綜合評價院校層次涉及範圍較廣，不僅包含以前一本、二本院校，還有三本院校，甚至還有1所高職。

二.招生計劃差異大，初審入選名額多

　　相對比江蘇對綜合評價招生人數及入圍比例嚴格限定，浙江對招生人數幾乎沒有限制。高校招生計劃從50--近850不等，整體來看，各院校招生計劃逐年擴大。

　　值得注意的是，各校初審和入圍比例非常高，初審一般按照1:6公布，因此，有些學生即使文化課不是很突出，隻要面試分數高，也能進入心儀的高校。另外，多數高校表示，特長生不占初審人數。

三.招生條件低，特長生範圍廣

　　浙江省屬三位一體綜合評價招生條件主要分兩大類：第一類普通生，考生學考折算分數達到高校要求即可過初審;第二類針對特長生而制定，學考折算分數線稍微偏低，但考生擁有一些獎項（具體獎項各高校在招生簡章中都有具體規定）。

四.考試以面試為主

　　浙江三一考試大多以面試為主，少數高校也有筆試。部分高校會根據初審人數決定是否設置筆試，即當初審人數超過招生計劃一定倍數才設置筆試。如：杭州電子科技大學說明初審人數超過招生計劃3倍設置筆試，不超過3倍不設置筆試，且大多數高校筆試隻做淘汰依據，而不計入綜合評價成績。

對公辦學校的意義：一可以增加的名校入學名額；二可以提升考核成績

4.三位一體适應學生的類别

1.要報考八大三位一體省外名校學生（三位一體招考人數比遠高于裸考招考人數）

2.一段線和二段線邊緣的學生（邊緣線學生隻有通過三一才能真正“上線”）

3.能說會道型學生（參加院校綜合測試有優勢）

4.學考優秀型學生學考發揮出色，A等級較多）

5.成績波動型學生（考試發揮不夠穩定）

6.專業意向明确的學生（直接鎖定修讀專業）

5.三位一體的優勢

三位一體讓處在專科分數的學生有機會直接上本科

三位一體讓處在二段下端分數的學生上二段高端學校和專業

三位一體讓處在二段分數的學生有機會直接上一段分數的高校和專業

三位一體院校皆在提前批填報志願，與後期普通段志願填報互不影響（多一次選擇機會）

6.不同批次三位一體面試的區别

考題種類繁多，所以需要認真研究，不存在高水平學校出題難，低水平學校難度低這種情況，隻是評價标準不一。

例：甯波大學面試考情

綜合測試以面試為主，成績滿分為100分，一對多半結構化面試。自我介紹 指定材料閱讀回答 自由提問，重點考察學生綜合素質。場外10分鐘材料閱讀，場内2分鐘自我介紹，随後回答基于閱讀 材料的3道必答問題和自由問答題，共12分鐘内完成。

真題：

垃圾處理與分類，從政府和企業角度來闡述，你覺得如何做？ 如果你是景區管理人員，面對整地垃圾你有什麼措施？談談你了解的 垃圾分類方法和應對處理措施。

1.如何看待漢字改讀音這件事情。

2.如何看待做家務這個事情。

3.人生中誰在精神上給予你很大支持，闡述一下。

4.你崇拜的教育家是誰，為什麼？

5.你覺得家庭教育和學校教育應該怎麼聯系。

6.怎麼看待孔子這位儒家鼻祖？

7.AI對人口老齡化的影響。

8.對韓愈的“師者傳道授業解惑也”的理解。

9.對早戀的看法。

10.談談自己的特長。

11.關于人工智能的材料，談他你對人工智能的看法。

12.怎麼看待“讀萬卷書，行萬裡路”

13.對高中拼命學習，大學拼命玩怎麼看。

7.2021年省屬高校三位一體報考要求

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