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高中英語教學反思怎麼寫

教育 更新时间:2024-12-13 15:28:53

高中英語教學反思怎麼寫?本學年我擔任XX級的英語教學,并且所使用的教材都是課改後的新教材,對我們有了更高的要求,經過反複揣摩教材和努力向資深的老師們學習後,對高一英語教學有了更多的反思,我來為大家科普一下關于高中英語教學反思怎麼寫?下面希望有你要的答案,我們一起來看看吧!

高中英語教學反思怎麼寫(高中英語教學反思範文)1

高中英語教學反思怎麼寫

本學年我擔任XX級的英語教學,并且所使用的教材都是課改後的新教材,對我們有了更高的要求,經過反複揣摩教材和努力向資深的老師們學習後,對高一英語教學有了更多的反思。

外語學習效率低下的一個重要客觀原因:談起英語教學的實際效果,我們的英語教師都有深切的體會。中國城市的孩子們,尤其是鄉鎮的孩子常常從小學年級就開始學習英語,直到大學,學習英語的時間近十年,而最終大多數收效甚微。原因到底是什麼?可能一個十分重要的原因就是,英語在中國隻能算是foreignlanguage(外語)而不是secondlanguage(第二語言)。這是長期以來,一向被我國中、小學教師所忽視的一個問題。

外語教學有着與第二語言教學完全不同的自身的特點,中國學生學習外語更有其特殊的地方。我們要問:盡管随着改革開放的不斷深入,中國與世界的交往越來越多,英語的運用也越來越廣泛,然而我們的學生中到底有多少人真正是對外語感興趣的,有強烈的自我動力的;他們盡管一周有4--6節的外語課,總數加起來,但是4--5個小時,這點時間的外語接觸夠嗎?在45分鐘的英語課上,老師用外語授課的時間到底有多少,學生能開口說外語的時間又有多少?有多少學生的家庭有外語環境,有多少學生父母懂外語,學生在課餘時間主動或被動接觸外語的機會又有多少?學生在初、高中階段6年中隻學習12本英語教材,而他們課外英語閱讀量又有多少?我們盡能夠看到一些十分成功的外語教學觀摩課,在這些觀摩課上英語教師和學生配合的天衣無縫,聽說讀寫的操練樣樣俱全,加上朗誦,短劇,多媒體演示,教學者為之興奮,聽課者為之激動。然而,在一年365天的外語教學中,這樣的課又有多少呢?這本帳,從事英語教學的一線教師心中就應是明白的,說到底,我們中、小學的英語教學至今大多數仍随着升學考試指揮棒在轉,跳不出應試教育的模式。

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