二年級新人教版數學認識時間?1教學目标評論1、經曆實際測量身體長度的過程,初步形成對周圍一些事物的量化概念,今天小編就來說說關于二年級新人教版數學認識時間?下面更多詳細答案一起來看看吧!
1教學目标評論
1、經曆實際測量身體長度的過程,初步形成對周圍一些事物的量化概念。
2、在實踐活動中,能夠用比較合适的方式描述物體的長度,在比較、修正測量結果的過程中,體會測量的本質,培養估測能力,建立初步的長度觀念。
3、感受數學在日常生活中的應用,體驗數學活動的樂趣。
2學情分析評論
本課是在學生學習了“厘米和米的認識”的基礎上展開的實踐活動。
3重點難點評論
4教學過程
4.1第一學時
4.1.1教學活動
活動1【導入】激活經驗,制造認知沖突評論
1,明确各種尺的作用:裁縫用軟尺量體;工人用卷尺量房間。
2,在尺中找到1厘米,和1米。問:為什麼指到100的位置就是1米?
3,不用尺,用動作表示1厘米和1米。問: 用動作表示60厘米有多長?
其實我們生活中經常遇到這樣的問題,沒有尺怎樣知道長度呢?
活動2【活動】教師即興表演,激發測量和描述的興趣評論
1、教師即興表演:學生任意報出長度-教師表演-學生用尺驗證。
2,亮絕活: 記住了自身的一些長度。
3,揭示今日的活動主題
活動3【活動】小組互助測量,牢記測量結果評論
1、測量時要注意什麼?
把測量結果記在心裡。
2布置測量要求。
活動4【活動】借助已知長度,嘗試描述評論
1、出示:6米、2米50厘米、1米30厘米、26米、10米、12厘米
用自己的方式形容長度。分别出示動物圖片,增強感知
活動5【活動】超級按按按,培養估測能力評論
互動反饋
活動6【活動】互動談話,喚起探索意識。評論
有了這樣的本領是不是可以随時随地感受長度了?
那是不是所有的長度都可以用尺來量呢?
如果我想知道地球到月球的距離,還能用尺量嗎?
長度的知識還有很多,小創客們慢慢探索吧,加油!
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